黑白装饰画教案-黑白装饰画教案教学过程

　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我整理的中班美术教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班美术教案 篇1

　 活动目标：

　1.积极参与战胜大灰狼的活动，充分享受活动带来的快乐。

　2.初步学习有规律的整齐的粘贴方法。

　 重点难点：

　重点：积极参与到美术活动中来，享受参与的快乐。

　难点：学习粘贴的方法，能整齐的粘贴好篱笆

　 活动准备：

　故事《战胜大灰狼》、篱笆卡片若干、胶棒人手一个、印有小房子的画纸人手一份

　 活动过程：

　1.导入：讲述故事《战胜大灰狼》

　师："今天，我们来认识两个新朋友，它们一个叫聪聪，一个叫小小……"教师讲述故事《战胜大灰狼》。引出篱笆的含义。让幼儿观察篱笆，找到篱笆的特点。

　教师：篱笆是由一小块一小块小篱笆组成的，尖尖的头在上边，这样才能把大灰狼扎得再也不敢来了。

　2.教师示范粘贴过程

　教师进行示范，注意强调胶棒的使用方法，以及涂上胶以后怎样将篱笆粘得更牢固。

　老师边示范边讲："我们在家的周围插上篱笆，要从上到下直直地插下来，插得整齐一些，多一些，不让"大灰狼"钻进来。"

　让个别幼儿上台进行练习，其他幼儿仔细观察进行判断，幼儿正确完成后给予其鼓励。

　3.幼儿动手，自己练习粘贴篱笆

　幼儿练习粘贴"篱笆"。（教师巡回指导，让幼儿根据已有的生活经验进行想象，老师的肯定也鼓励了幼儿战胜大灰狼的勇气。）

　幼儿作画过程中，教师给予鼓励，并且进行个别点评。对于优秀作品和稍逊的作品都做出点评。

　个别完成速度较快的幼儿可以对自己的篱笆进行装饰。

　 活动结束：

　师："小朋友们太棒了，把小鸡的家用篱笆围得严严实实的，大灰狼再也进不来了，现在，我们一起放心的去玩耍吧！"

中班美术教案 篇2

　 设计意图：

　蘑菇是日常生活中常见的植物，但介于幼儿年龄小，对蘑菇的了解不多，课前我通过看、讲故事、绘画等方式让幼儿了解我们常见的蘑菇，让幼儿对蘑菇产生浓厚的兴趣，在绘画活动中表现出色。

　 活动目标：

　1、会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。

　2、学习使用多种颜色来装饰蘑菇。

　3、掌握从上到下，从左到右，色彩均匀的涂色技巧。

　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　 活动准备： 小兔头像、蘑菇，范画、画纸、油画棒。

　 活动过程：

　 一、故事导入，引出课题

　1.教师一边出示小兔头像，一边说：今天小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，非常高兴，因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。终于来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗？(幼儿自由议论)

　2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇），大大小小的，不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜欢蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好？

二、教师示范作画

　1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)

　2.教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式（PPT出示）：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜欢。

　3.幼儿跟读儿歌。

　4.教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色彩均匀)。

　5.带领幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。(书空练习)

三、幼儿作画，巡回指导

　1.发放绘画工具，鼓励幼儿积极动手、大胆作画：今天老师要看看那些小朋友画得又快又好。

　2.鼓励幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，画得多，并注意顶和柄的衔接。

　3.会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。

　4.帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶。

四、讲评作品

　1.收拾作画工具。

　2.老师以小白兔的口吻表扬画得多而漂亮的小朋友：小朋友，谢谢你们画了这么多漂亮又美味的蘑菇送给我们。

中班美术教案 篇3

　 一、活动过程。

　（一）“树叶舞”导入。

　我们一起来带着树叶来玩个游戏吧！（一边念儿歌一边手举着小树叶跳舞）噢！它们玩累了，让他们坐下来休息一下吧！

　（二）了解叶子的结构。

　1、刚才，小朋友和小树叶一起做了游戏，真开心！

　2、你们看到这些树叶是什么样的？跟自己旁边的小朋友比都一样吗？（不一样）哪儿不一样？

　3、谁能向大家介绍下，你的树叶是什么样子的？它像什么？

　4、虽然他们长的都不一样，但是他们的结构都是一样的，我们一起来清楚的看看树叶都是由哪些部分组成的。（播放PPT）

　5、树叶都是由：叶脉、叶缘和叶柄组成。

　（三）各种各样的树叶。

　1、小树叶，真神奇，它们的形状不同，像那么多东西。看看老师带过来的树叶都像什么。

　2、小朋友，这片树叶是什么形状的？它像什么？（像手掌、像孔雀、像扇子）

　3、这么漂亮的树叶，老师想把它变成一幅画，小朋友帮老师一起完成，好吗？

　（四）树叶漂流记。

　1、原来每片叶子都不一样，有的像手掌、有的像轮船，有的像…他们飘啊飘，飘到海上变成一艘轮船；飘到天上，变成一只小鸟；你们想想看，叶子还会飘到哪里呢？

　2、请你们带着自己的想象和创造，让叶子飘到更多的地方去吧！

　（五）幼儿创作画，教师巡回指导。

　鼓励幼儿发挥想象，大胆创作。

　（六）作品展示。

　请小朋友们把自己创作的画带上来，我们一起来看看叶子都飘到哪些地方去了！

　 二、活动反思与意见。

　这节课通过小伙伴之前的对比，让他们说出“我的树叶像什么”他们开动自己的小脑筋让树叶变成一幅美丽生动的画，从这个活动中我感觉孩子通过实物的观察、想象，最后能发挥出自己的创造力，激发孩子的探索的兴趣，参与的积极性也比较高。

　但是由于自己对“写意”课的认识不足，让这节课后面环节变得有些像想象画。听了几位评课老师的见意，应把课第二环节，认识树叶的结构放为重点，让幼儿认识、了解树叶的结构，并能画出叶子的脉络、形状等基本特征。在这个基础上让幼儿想象添加背景，让树叶漂流到自己想象的地方去。

　自不足之处：自己在上课时候的引导语言较啰嗦，不简明扼要，希望以后多尝试此类课程，不断提升自己！

中班美术教案 篇4

　 活动目标

　1.能运用折、画、贴的方法制作小丑。

　2.能大胆想像，积极动手参加美工活动。

　3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　4.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　 活动准备

　1.幼儿收集的各种铝箔包装的饮料盒，人手一个。

　2.质地稍硬的彩色长条、圆形、圆锥形纸片若干、彩笔、糨糊。

　3.成品小丑一个。

　 活动过程

　1.探讨小丑的制作方法。提问：这是什么?仔细看看小丑是怎么做成的?在圆形纸上画出鼻子、眼睛、嘴巴，贴上圆锥形的帽子，做成小丑的头，贴在纸盒的上部;将长形纸条一前一后折成楼梯状，分别贴在纸盒上，做成小丑的四肢。

　2.幼儿制造。重点指导幼儿折叠长形纸条，尽量折得均匀、整齐。粘贴时要注意头与身体的比例，手臂、腿的位置要对称，长短要尽量一致。

　3.幼儿与同伴互相欣赏作品，并用自己做的小丑摆出各种造型。

　 活动建议

　1.教师可根据幼儿的能力，分别提供剪好的圆形、圆锥形和画有圆形、圆锥形的纸，让幼儿自己选择操作。

　2.鼓励幼儿大胆想像，创造性地画出各种各样的小丑的脸。

　3.在表演区布置木偶舞台，幼儿可以用自己的小丑在台上表演。

　4.可采用分组教学形式进行。

中班美术教案 篇5

　 活动目标

　1、欣赏花瓶，了解花瓶的基本结构。

　2、在欣赏的基础上，大胆设计各种造型的花瓶。

　3、设计出独特的作品，感受其中的乐趣。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备

　1、幼儿观察、了解过各种造型、材质的花瓶。

　2、各种花瓶或实物。

　3、勾线笔，油画棒，作业纸。

　4、轻柔舒缓的背景音乐。

　 活动过程

　1、出示花瓶或实物，引导幼儿观察花瓶的基本结构。

　教师：看一看，今天老师给你们带来了什么?(花瓶)你们知道花瓶有哪些部分吗?(瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底)

　2、欣赏不同造型的花瓶。

　(1)教师：请你们来说说，你看到的花瓶是什么样子的?(引导幼儿先从整体上来讲)

　(2)教师：每个花瓶的造型都不一样。让我们仔细地来看看，它们到底哪里不一样?每个花瓶的独特之处又在哪里呢?

　(3)教师小结：有的瓶口又圆又小，有的瓶颈细而长，有的瓶腹是方形，有的瓶颈和瓶腹是连起来的……

　欣赏各式各样的花瓶，丰富幼儿对各种花瓶造型的感知经验，为幼儿的下一步创作打下基础。

　3、师幼共同讨论设计花瓶造型和图案。

　(1)教师：你喜欢什么样的花瓶?你想设计出什么形状的花瓶?瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化?

　(2)教师：你想用什么样的图案来装饰花瓶?除了在瓶身上装饰花纹外，还可以在什么地方装饰?

　4、幼儿大胆作画，教师进行指导。

　要点提示：

　(1)可以用油画棒画，也可以用黑白装饰画的手法进行创作。(用黑白装饰的手法更能突显作品中的花瓶)

　(2)提醒幼儿把花瓶画大，这样花瓶上的花纹才能看得清楚。

　(3)图案的轮廓要清晰，线条流畅;花纹可在瓶身处装饰，也可在瓶口、瓶底处进行装饰;涂色要均匀，注意颜色的搭配。

　5、展示作品，师幼互评。

　教师：你觉得哪个花瓶的样子很独特?独特在哪里?

　 活动建议

　环境创设

　①开辟“花瓶展览馆”，引导幼儿搜集、展示各种不同材料制成的不同形状的.花瓶，并随着活动内容的深入，不断地丰富有关花瓶的知识。

　②设置“花瓶创意吧”，展示以幼儿绘画形式表现的各种花瓶的想象创意作品

中班美术教案 篇6

　活动目标

　1、引导幼儿有目的的观察蜗牛的形态和生活习性，并用形象的词语概括蜗牛的形态和特征。

　2、初步学习以拟人的方法画蜗牛，以及色彩的搭配技巧。

　3、懂得要安静做画，鼓励、启发幼儿要不怕困难，做坚强的人。

　4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

　5、促进幼儿的创新思维。

　教学重点、难点

　教学重点：学习画蜗牛并涂色

　教学难点：抓住蜗牛的特征，使线条流畅，作品生动形象

　活动准备

　活蜗牛数只，教师范画一幅，画纸，彩笔等

　活动过程

　一、开始部分

　猜谜导入：小朋友们，老师认识一种动物，它名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走，你们知道它是谁吗?(蜗牛)

　二、基本部分

　1、今天，小蜗牛也来到了我们班级，我们一起看一看吧。（教师和幼儿一起观察蜗牛，然后提问：哪位小朋友能说一说你看到的蜗牛是什么样子的呢？它的外壳是什么形状的？它是什么颜色的？你看到它的眼睛了吗？长在什么地方？它们可爱吗？）

　师：那今天我们就来画一画蜗牛宝宝好好吗？

　2、请幼儿欣赏老师的范画，引起幼儿做画的兴趣。

　3、老师示范画蜗牛

　师：老师把画蜗牛的方法编成了一首小儿歌，下面我就教小朋友们边说儿歌边画。蜗牛外形螺旋形，一圈一圈往外转，画出身子像条虫，前头圆圆后面尖，一对触角伸出来，触角上面画眼睛。

　4、教师和幼儿一起画蜗牛。下面就请小朋友们和老师一起来一步一步的来画，看一看哪位小朋友能画出漂亮的小蜗牛。请小朋友们保持安静，不要吓到小蜗牛呦。

　（绘画过程略）需要注意的地方：涂色时小蜗牛的头向身体要用浅色，每只蜗牛要有一个主要的色调，挨着的两只蜗牛色彩最好不要完全相同。

　三、结束部分：

　蜗牛们知道我们把他们画得这么漂亮，可高兴了，它们邀请我们和它们一起唱歌跳舞，你们高兴吗？好，让我们一起唱起来跳起来吧。师生同唱：蜗牛与黄鹂鸟。

　 活动延伸： 鼓励幼儿尝试用橡皮泥捏蜗牛或用其它材料制作蜗牛。

　活动反思：

　问题一：观察蜗牛时幼儿口语表达不完整，词汇量不够丰富。

　原因：在日常生活中对幼儿口语表达能力的培养不够。

　解决方法：在语言活动中加强对幼儿口语表达能力的培养。加强家园配合，共同给幼儿创造一个良好的语言环境。

　问题二：活动中，个别幼儿对画面的结构设计不太合理。

　原因：平时关于这方面的讲解不多

　解决方法：专门设计并开展一节关于画面结构、布局的活动，让幼儿产生初步的审美意识，学会设计自己的画面。

　小百科：蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。蜗牛是一种包括许多不同科、属的动物。取食植物，产卵于土中或者树上。在热带岛屿比较常见，但有的也生存在寒冷地区。

中班美术教案 篇7

　活动目标

　1、欣赏面具与脸谱，比较它们与一般人的脸的不同点；感知脸谱艺术的美。

　2、初步画出想象中的脸谱。

　活动准备

　油画棒、记号笔、课件、一张面具、一幅平面图。

　活动过程

　一、出示，幼儿欣赏。

　1、看看这些像什么？你在什么地方看到过？

　2、（老师带上面具）老师戴的你在什么地方看到过吗？

　刚才欣赏的与老师戴的都是好朋友，我们一起来认识一下它们叫什么名字？（面具）

　3、我们再来欣赏一下面具。

　4、（出示脸谱）这两张与我们刚才看的面具有什么不同？

　5、这些又像脸又与面具不同的也有一个名字，叫脸谱。（出示平面图与面具比较）

　6、其实每一张脸谱都有一个好听的故事，比如这张脸谱（国王），老师能想象出一个优美的故事，请小朋友听我讲。

　7、小朋友也试着想象一下这张脸谱（公主）画的是谁？她最喜欢什么？

　小结过渡：欣赏了这么多脸谱，小朋友知道了脸谱与我们的脸有很多不同，它们很夸张，但这些夸张的脸谱能让我们想像出很多故事，所以它是一种很美丽的艺术。如果请你来画一张脸谱，你会在脸谱上画些什么、编一个怎样好听的故事呢？现在让我们想一想然后画一张脸谱试试。

　二、想象创作。

　1、老师加强观察，及时介绍不同于别人的图案，同时也用提示性的问题帮助较低层次的幼儿，如在脸上画一个嘴巴，表示妈妈的吻，可以吗？

　2、对于先画好的幼儿建议他们涂色。

　三、交流分享。

　1、幼儿介绍自己画的脸谱。

　2、提出下次涂色的要求。

中班美术教案 篇8

　 一、活动目标：

　1、通过欣赏服装表演，找出服装图案的排列规律，初步运用点、线、图形进行装饰。

　2、培养幼儿初步的合作意识

　 二、活动准备：

　1、用挂历纸做的装饰不同的衣服（有规律的，无规律的，没有图案的）

　2、剪好的小饰物（太阳、蘑菇、花……）

　3、幼儿操作材料。

　4、胶水、油画棒、头饰、磁带。

　 三、活动过程：

　1、 小动物服装表演，激发幼儿学习兴趣。今天小动物要举行服装比赛，请小朋友们来当评委！

　2、 引导幼儿找出服装装饰规律，教师示范装饰。他们的衣服谁的最漂亮？（小兔的最漂亮）那些地方最漂亮？这些图形有什么特点？（形状，颜色都一样，排列有规律很整齐）小鸭的为什么不漂亮？我们来帮帮它吧！你会用什么图形装饰？

　3、 交代要求，幼儿作画，教师巡回指导小朋友们帮小动物把衣服变漂亮了，他们真高兴，请小朋友们也去参加服装比赛！幼儿分组操作，一组粘贴，一组画装饰物。提醒幼儿注意颜色的搭配和排列的规律

　 四、幼儿作品展评：

　幼儿穿装饰好的服装随音乐进行服装表演。

幼儿园小班美术教案

　作为一名老师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的《美丽的雪花幼儿园教案，希望能够帮助到大家。

《美丽的雪花幼儿园教案1

　 活动目标：

　1、感知一片雪花和一层雪花的概念和美感。

　2、通过观察，联想平时生活，能自主创想出不同样式的雪花。

　3、在创作过程中，感受雪花的美丽形态，对雪花产生独到的审美。

　重点：感知一片雪花和一层雪花给视觉带来的不同美感。

　难点：在描绘雪花的过程中，体会雪花的美丽。

　 材料准备： 物质准备：修正液、白色毛线、水粉、棉花、棉签、油漆笔、粉笔。

　 经验准备： 幼儿有观察过雪花。

　 具体过程：

　一、导入

　观看ppt（黑）

　师：小朋友们，你们看了这幅画想到了什么？

　生：黑纸，黑夜……

　师：对了，这里的黑色啊，其实是一个漆黑的夜晚，你们说，在这漆黑的夜晚，会发生些什么事呢？让我们看一下吧！

　师点击PPT，出现许许多多白点，摇曳而下。

　师：小朋友们，你们觉得这些白点点是什么呢？

　生：雨滴，烟花，雪花……

　师：对了，就是一片片的小雪花，今天啊，就带小朋友们一起创作一幅美丽的雪景，好不好？

　生：好！

　二、场景讨论

　1、讨论场景一，幼儿自由讲述雪花是什么样的，（引导幼儿说出雪花的颜色、形状等）

　师：小朋友们，你们见过雪花吗？观察过雪花吗？你见到的雪花是什么样子？

　生：一片片的，雪白的，像小花瓣……

　2、出示各种雪花图，让幼儿观察发现雪花有各种各样的形状，但是都是六角形的。

　师：刚刚小朋友们说了许许多多雪花的印象，周老师，也带来了许多雪花的样子，你们来看看吧！形状一样吗？有没有共同点呢？

　生：形状不一样，有的上面有尖尖角，有的上面的小圆点点……都是六瓣的。

　3、幼儿操作一：用现有材料表现雪花。

　师：周老师给你们准备了许许多多的材料，你们能不能自己用这些材料表现各种各样不同形状的小雪花呢？

　生：能！（开始操作）

　（操作中，是否还要孩子们观察准备的材料呢？）

　4、观看场景二。打开PPT。

　雪越下越大，沙沙沙沙，把什么变白了呢？

　师：你们知道吗？这个时候啊，小雪花啊越下越大了，沙沙沙往下落，越落越多，你们看看，把什么变白了呀？

　生：屋顶变白了。

　师：除了把房子变白了，还会把什么变白呢？

　生：小树，小花，河水，各种小动物……

　5、幼儿操作二：添加背景，用现有材料表现出一层一层白雪。

　6、欣赏幼儿作品，请幼儿评价。

　（具体的话你自己想吧）你喜欢雪花吗？为什么？

《美丽的雪花幼儿园教案2

　 活动目标

　⒈认识雪花，感受雪花的轻盈和意境美，能描述出雪花的形状和特点。

　⒉进一步理解雪花，利用对雪花的认识展开的美术活动，从而锻炼了小朋友的观察能力和动手能力。

　⒊充实了小朋友的认知能力，感受到奇妙的大自然的景象和对生活的热爱。

　⒋发展幼儿思维和口语表达能力。

　⒌在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 教学重点、难点

　⒈雪景不能找到真实的，不能亲眼看到雪花的样子，需要小朋友很好的配合完成。

　⒉在动手绘画的过程中，对雪花的六个花瓣的角度控制上稍有点难控制，不是画多或是画少、或者角度上不是大就是小。

　 活动准备

　⒈小雪花的课件一个，小雪花图若干个。

　⒉小卡纸、大开纸若干张，铅笔若干支，橡皮檫、固体胶若干个。

　 活动过程

　⒈引入活动。

　虚拟场景——小朋友，外面下雪了，让我们一起去看雪花（立刻播放《小雪花》课件）。

　提问：①你们看到的雪花是什么样子的？②小雪花都有几个角，有什么特点啊？

　⒉让我们欣赏《小雪花》歌曲。

　老师并把歌词贴在黑板上（歌词内容：小雪花，小雪花，漂在空中象朵花；小雪花，小雪花，漂在窗上变窗花；小雪花，小雪花，漂在手里不见了）

　提问：①注意听歌词，歌词都说了什么？

　②小雪花象什么，引导小朋友画小雪花的意愿。（小朋友想不想握住小雪花，把它变成窗上的窗花？）

　⒊手工绘画小雪花，做一做，比一比，玩一玩。

　看谁手上的小雪花是朵美丽的窗花？这时小朋友有的画了四个瓣的、五个瓣的六个、七个、八个的，各式各样的雪花都有了。为了便于小朋友画画的方便，我拿笔在黑板上画了个：叉（即两个斜线交叉），又在叉上画了个竖线，这样构成的6个角上再画你想画的圈或者线，鼓励小朋友去画。最后雪花六个角的特点也突显出来。

　4、粘贴游戏。

　小朋友，我们把刚才画在小卡纸上的小雪花随意的粘在我准备的几张大开纸上，大开纸上是已经画好的雪人﹑森林，图画立即变的缤纷起来，真的好像又下起了大雪、小朋友欢呼不已。

　5、结束活动。

　教师简单小结本活动的情况，对幼儿进行表扬和鼓励、交代后续活动，最后结束。

　 教学反思

　⒈教学目的和内容：引用课件的形式，让小朋友直观形象的认识了小雪花的颜色﹑形状。通过聆听歌曲让小朋友感受到雪花的美丽和趣味性，小雪花当窗花，通过实践，让小朋友动手，积极参与。肯定小朋友的作品和绘画成果。这些都做到了大班要达到的观察能力﹑语言表达能力﹑和动手能力。

　⒉活动过程中：

　①通过课件的形式，询问小朋友雪花的颜色，形状，特点上，小朋友能踊跃的'回答他们所看到的。比起我告诉他们雪花是什么样的，更能容易理解和记忆。毕竟受地理条件的限制，没能亲眼看到真实的小雪花，可能这对小朋友的想像力有点限制，或者发现原来雪花有这么多形状。在参与美术活动中，小朋友的积极，主动性得以发挥，小朋友都想把自己手上画的雪花变成窗花，在绘画过程中，小朋友的语言能力也得到了提高，应该应该怎么画，他们都在思考，或者哪个小朋友画的漂亮，他们进行模仿，或者超越，在技能上也得到很大的提高。整个美术活动和粘贴游戏中，小朋友都是积极的，快乐的，学习的。真正体现了在游戏中学习、在游戏中成长。

　②因为根据我大班幼儿年龄的特点，我重点是让小朋友认知和操作一个雪花的形状。雪花有很多种，如果我画多几个的话，怕干扰小朋友的辨别能力。一个雪花，小朋友也很容易接受。在当小朋友画少画多瓣的时候，我并没有说对与错，我让小朋友顺着我的示范去画，这时候，效率得到很大的提高。而且枝干上也漂亮了很多。基本完成了我的教学，雪花是六个角的，雪花是美丽的花朵。

　③在师幼互动环节上，还是比较协调的、都是让每个孩子参与进来，老师起到了一个合作者，支持者和倡导者的关系。

　⒊本次活动效果还是不错的，能达到小朋友对雪花的认知和理解雪花的六个角的特点。利用这个课件的优势让小朋友在认知中去动手还是比较新颖的。不足之处觉得示范的雪花的形式单一了点，只认知了一种雪花的画法。在作画的过程中画法也没有多样性，比如用海绵笔来染出小雪花或者手工剪纸窗花等等。希望以后学习更多方面的东西，让课堂也丰富多样性，让活动设计课更加有趣味性。

　⒋如果让我重新上这节课，我会在美术活动课上改进一些，采用剪纸的形式去完成，毕竟雪花是对称、连续的。我不仅让他们画、还会剪出小雪花。我想这也是对我的一个挑战和对小朋友的挑战。当时听课的老师也是建议我增加难度给小朋友，大班小朋友有挑战的能力，让小朋友了解其它雪花的样子，或剪出一种雪花的样子。老师们给的建议对我感悟很深，要大胆突破教学内容，更要努力把复杂的东西用简单的语言或者其它教会小朋友。

《美丽的雪花幼儿园教案3

　 活动目标

　1、了解雪花的特征，并能用语言表达。

　2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。

　3、在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱大自然的情感。

　 活动准备

　颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案。

　 活动过程

　一、导人活动，引起幼儿的兴趣。

　（听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。）

　师：小朋友，冬天到了，你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀？引导幼儿讨论。

　师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？今天，冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物，看，放课件。

　二、欣赏雪花，教师讲解。

　（通过看课件，让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。）

　师：今天老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀？没有？可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。

　三、介绍一种新的画画工具。

　出示刷子引起幼儿的兴趣。教师边画边讲解。

　师：今天，老师还请来了一位朋友来帮忙，你们看，他是谁呀？这是刷子，我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，“我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，来来回回仔细刷，我的本领真正大”。教师示范，请一名幼儿上来练习。讲解涂色的要领。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面，如果手上脏了，可以请抹布帮忙。

　四、幼儿操作。

　请幼儿也来变魔术，一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。教师巡回指导，提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。

　五、欣赏并展示幼儿作品。

　幼儿手拿作品相互欣赏拍照合影。

　 延伸活动： 打雪仗

《美丽的雪花幼儿园教案4

　 活动目标：

　1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片。

　2、享受撕纸活动带来的快乐。

　3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　 活动准备：

　1、活动前已经学会唱《小雪花》；音乐：小雪花

　2、人手一份：白纸、手工纸、盒子、粘有透明胶布的纸团（用于滚雪球）

　3、flash下雪

　 活动过程：

　1、谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？

　观看flash下雪。引导幼儿说说雪花是什么样子的？（雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花从天上飘下来了）告诉冬爷爷你们怕冷吗？（冬爷爷我们不怕冷。）

　2、讲解撕纸的要领。

　今天我们就来撕雪花。请幼儿把双手举起来，跟随老师的儿歌做动作：大拇指爸爸，食指妈妈来帮忙，撕出小小雪花。

　 教学反思：

　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

《美丽的雪花幼儿园教案5

　 活动目标：

　1、知道雪花有六个瓣，掌握六瓣花的折法。

　2、动手涂色，感受不同颜色的纸，撕成的雪花一样美丽。

　3、练习沿线撕出雪花。

　 活动准备：

　1、观察雪花（动画或），知道雪花有六个花瓣。

　2、油画棒、铅笔、正方形画纸，每人1份。

　3、歌曲磁带《雪花、雪花》、录音机。

　 活动过程：

　1、欣赏歌曲《雪花、雪花》，导入活动内容。

　提问：歌曲里唱的是谁？雪花长的什么样子？什么颜色？

　教师将撕好的雪花抛向空中，让幼儿感受雪花飘落的样子。

　2、幼儿制作、教师指导。

　教师：你最喜欢什么颜色的雪花？幼儿自由选择，用油画棒将正方形画纸图上自己喜欢的颜色。

　指导幼儿边对边或角对角地折叠几次（仿照六瓣花的折法）。

　用铅笔画出雪花瓣的轮廓，并沿线将它撕下、打开，雪花就做好了。

　3、展示作品、即兴表演。

　幼儿相互交流、评价、完善自己的作品。

　请幼儿讲一讲，是怎样完成雪花的制作的？先图上什么颜色？折了几次？怎样画的雪花瓣？撕雪花花瓣的时候应注意什么？

　幼儿手拿自己制作的小雪花，听音乐表演舞蹈《雪花、雪花》。

　 活动延伸：

　将幼儿的作品组合成一大幅雪景图，布置在活动室的墙壁上，大家共同欣赏。

《美丽的雪花幼儿园教案6

　活动目标

　1、能恬静倾听故事，愿意大胆模仿故事中角色的对话。

　2、能根据故事内容发挥想象，大胆表达。

　3、丰富词汇：慢慢地、漫天飞舞。

　4、能分析故事情节，培养想象力。

　5、通过观察，引导幼儿讲述内容。

　重难点：

　幼儿能基本进行各动物间的对话。

　幼儿能大胆投入扮演。

　活动准备

　小猫、小狗、母鸡头饰各一个、故事PPT课件、下雪flash。

　活动过程

　一、教师完整讲述故事一遍。

　1、师提问："小朋友们，现在是什么季节?"(冬天)

　"今天冬姑娘给我们带来了一个好听的故事，让我们一起来听吧!"

　2、教师完整讲述故事

　师提问："小朋友们，这个故事里都有哪些小动物?"

　"小猫和小狗它们在说什么?那么天上下的是什么?小朋友们你们说说看天上下的是什么呢?"

　3、幼儿自由讨论交流

　二、出示故事挂图，师讲述故事。

　1、在讲到小狗时，依次找到小狗、小猫、母鸡和小朋友并学说故事中的对话。

　2、师重点解释"慢慢地、漫天飞舞"。

　3、出示下雪的flash，让幼儿感受下雪时的情景。

　三、请幼儿再次欣赏故事。

　1、当出现角色时停下来让幼儿进行模仿对话。

　2、故事讲完后，请幼儿想象飘落下来的雪花还像什么?(碎纸片、棉花等)请幼儿用肢体语言表示雪花飘落时的样子。

　四、教师、幼儿分角色扮演对话。

　1、教师旁白，请若干幼儿分角色扮演对话。

　2、师评价

　延伸活动：

　请幼儿回家观察一下雪的形态，将观察后的发现告诉家长，由家长记录下来带到幼儿园与大家分享。

　故事：美丽的雪花PPT

　下了一天的大雪。房子上、树上、地上一片白。

　小猫到小狗家找它玩堆雪人。"小狗小狗快出来，我们一起去堆雪人吧。"这时候天上慢慢的开始下雪了。

　小猫说："咦，小狗你看，从天上慢慢地掉下来的是什么呀?"

　小狗说："是糖吧。"小猫说："我想是应该是盐。"

　小狗说："那我们一起来尝尝吧。"

　小猫和小狗伸手接了一些雪花，放在嘴里尝了尝。

　"咦，怎么冷冷的，没有味道呢?""我们去问问母鸡妈妈吧!"

　小猫和小狗一起来到母鸡妈妈家，母鸡妈妈正在准备午饭呢。

　"母鸡妈妈，母鸡妈妈，外面下的是什么呀?""呵呵，傻孩子，那是雪啊!""雪，什么是雪啊?""天气很冷，地上的水就升到天上变成了水汽，当它们碰到了冷空气，就又变成雨和雪下到地上啦。你看，现在的雪就是到天上旅行过的水哦，现在的雪就是水慢慢的从天上下下来的哦。所以它是没有味道的。"

　小猫说："哦，原来是这样，这雪下的可真漂亮呀!"

　母鸡妈妈说："是呀，雪花漫天飞舞，大地就像穿了一件白袍子。"

　小狗说："是呀是呀，我们一起去看雪花、堆雪人吧，母鸡妈妈谢谢你。

　幼儿百科：雪花，一种晶体，结构随温度的变化而变化，其又名未央花和六出，一种美丽的结晶体，它在飘落过程中成团攀联在一起，就形成雪片。

《美丽的雪花幼儿园教案7

　 活动目标：

　1、学会使用棉签做画用。棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花。

　2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。

　3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。

　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　 活动准备：

　1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。

　2、湿抹布一块。

　3、雪花的或实物。

　 活动过程：

　一引导幼儿欣赏雪花的或实物。

　师：你们知道现在是什么季节吗？那你们说一说冬天都有什么景象呢？

　教师引导幼儿讨论。

　师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？看老师今天给你们到来了什么。

　二欣赏雪花，教师讲解并示范画雪花。

　（1）教师出示雪花的或实物让幼儿进行观察。

　（2）教师讲解画。

　师：老师将这片雪花画在了纸上，小朋友猜一猜我用什么画的。今天老师给你们介绍一种新的画画工具。

　教师出示棉签引起幼儿的兴趣。

　（3）教师边画边讲解。

　师：小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形；再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵美丽的雪花就画好了。

　师：小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。

　（4）幼儿亲自动手操作。

　 活动反思：

　本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现、识字活动、认识了有关雪的文字，并能用语言来表达，使整个活动形象生动、活泼有趣。

　在活动中，幼儿对油水分离的美术效果十分感兴趣，她们对颜料刷子刷刷刷后的美丽的冬天景色回味无穷。结合儿歌，运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。采取了分组的形式，每一组都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分体现了幼儿的主体地位和能力的差异，调动了幼儿学习的主动性的积极性。

　不足的是一组涂色幼儿动作较快，好象完成了没事了，幼儿有些闲着，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个交流的过程，通过这个活动，我会在以后的活动中会更加注意。

手指教案

　在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班美术教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班美术教案 篇1

　 目标：

　1、通过幼儿的大胆尝试，探索单色、多色的涂色方法。

　2、培养幼儿对玩色的兴趣。

　 准备：

　1、已认识红、黄、绿、紫四种常见色

　2、天线宝宝VCD、铅画纸卡片（卡片上用白色油画棒画有天线宝宝的图案）、水粉笔、（红、黄、绿、紫）四种颜料、抹布等。

　 过程：

　 一、欣赏《天线宝宝》动画片的片段，引出课题。

　 二、游戏“洗相片”

　1、幼儿尝试第一次“洗相片”A、出示相片的“底片”，引起幼儿的兴趣；B、用桌上的材料尝试“洗相片”

　2、集中讲解，请个别“相片”洗好的幼儿介绍经验

　3、幼儿第二次尝试，用多种颜料涂色洗“相片”

　4、幼儿相互欣赏完成的作品

　 三、延伸活动

　带幼儿到户外拍照片。

幼儿园小班美术教案 篇2

　（一）设计思路

　刚刚入园一个月的小班孩子，情绪才基本稳定，他们还只是刚刚熟悉幼儿园紧张有序地一日生活环节。在绘画方面，可以说毫无基础，如果要他们拿笔独立画出一幅美丽的画来，恐怕不太可能。那么，怎样让孩子对美术活动感兴趣，怎样让孩子从美术活动中体会到成功感呢？用印章印画出的作品，一般色彩鲜艳，装饰性强，容易让孩子体会到成功感。所以我选择了这一活动内容，希望孩子完成的作品有一定的效果，从而激发孩子们对美术活动的兴趣。小班的孩子从一个个家庭走入幼儿园，他不再是家庭中大家围着转的中心，而变成了群体中与别人一样的一份子，应该学会怎样与人相处，怎样与人合作。那么，在活动中我们应该给孩子多提供一些让孩子“友好相处”的机会，所以本次活动我选择了小组合作画的形式。

　（二）活动目标：

　1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养幼儿对使用颜色的兴趣。

　2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。

　3、培养幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。

　（三）活动准备：

　1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。

　2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。

　3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。.

　4、花布一块贴在墙上。

　（四）活动过程:

　1、导入活动，引起幼儿兴趣。

　“今天，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些漂亮的花布。”

　2、巩固认识红、黄、蓝三色。

　3、引导幼儿学习使用“印章”印画。

　（1）介绍各种拓印材料。

　（2）示范讲解印章的使用方法。

　（3）请个别幼儿用“印章”进行操作。

　（4）交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。

　A.老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。

　B.每组的几位小朋友要互相合作，共同印制一块花布。

　C.注意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。

　D.尽量多印，使画面色彩丰富。

　（5）、总结评价，结束活动

　将幼儿印制好的“花布”展示出来，让幼儿互相欣赏作品，体验成功的快乐。

　（五）、反思

　《纲要》指出：教师在幼儿美术教育中应视幼儿为创造的主体，给幼儿创造自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的美术形式，大胆表达自己的情感，理解和想象、尊重每个幼儿的想法和创造，肯定他们独特的审美感受和表现方式，分享他们的快乐，同时帮助他们提高表现的技能技巧。幼儿园美术创新教育中教与学是相辅相成的。

　印画是小班手工教育的一个重要内容，对小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。我将本次活动的重点定为“学习运用印章进行印画”。为了突破此难点，我采用的方法有：

　1、丰富幼 儿的经验，让幼儿对各种材料有初步的认识；

　2、通过小组自主操作，让幼儿自己大胆地去尝试，在实际操作中来解决。 “一个印章只蘸一种颜色”，这是印画中的常规也是最重要的要求，但对于初次印画的小班孩子来说，有一定的难度，是本次活动的难点。

　为了突破此难点，我采用的方法有：

　1、创设宽松的活动氛围；

　2、运用适当的指导，如：鼓励表扬；榜样示范；个别指导等。

　本次活动我分三部分进行：

　第一，采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个花布展览会的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。

　第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学习使用印章印画的方法，感受到色彩的美，激发他们对美术活动的兴趣。小班幼儿对色彩的感受力较强，他们能够正确地辨别 几种颜色，但还不能正确说出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色或材料，不加选择地进行作画，也不知道换颜色或材料，有的一种材料或颜色一直用到 结束。所以，老师在示范时还要注意提醒幼儿使用多种材料和颜色进行印画，使画面色彩丰富。

　第三，采用交流讨论法、赏识激励法，以花布展的形式进行作品讲 评。这是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价，使每个幼儿体验到成功的喜悦，从而激发他们对手工活动的兴趣。

　（六）、不足

　1.活动过程中美术形式有些单一，重难点不突出。

　2.没能关注到不同能力层次的幼儿，帮助他们提高表现的技能技巧，引导幼儿以自己独特的方式在美术活动中自主创新自由表达。

幼儿园小班美术教案 篇3

　 一、设计意图：

　孩子升入大班后，心中充满了自豪感。为了让他们进一步感受到自己长大了，成为了幼儿园的大哥哥大姐姐，我组织了丰富的大带小活动，一方面萌发幼儿做哥哥姐姐的关荣感和爱护弟弟妹妹的情感。另一方面也使得刚入园的小班幼儿能更快更好地适应集体生活，体验到了在幼儿园的快乐。从平时的美术活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个美术活动《可爱的毛毛虫》。

　 二、活动目标：

　1、探究毛毛虫的基本结构和制作方法；学会一节连接一节表现毛毛虫。

　2、通过欣赏、观察、游戏、小组合作以及合作创作等学习方式，自主探究。

　3、在活动中大胆尝试、主动交往，分享共同活动带来的欢乐，尝试合作表现的乐趣。

　 三、活动准备：

　纸条、报纸、浆糊、海绵胶

　 四、活动过程:

　1、导入部分

　师：今天又到了我们大手拉小手，哥哥姐姐和弟弟妹妹一起玩的时候了，小手在哪里？（小班举手）大手在哪里？（大班举手）你们开心吧？（开心）那我们和你的好朋友一起玩个音乐游戏吧！播放音乐《认识你呀真高兴》。

　师：好，现在请哥哥姐姐带着弟弟妹妹们找个小板凳坐下来吧，看哪个哥哥姐姐今天最棒，能把弟弟妹妹照顾好，游薇薇，你要带好了小宝噢！朱欣茹，陈佳乐就交给你了噢！

　2、出示毛毛虫宝宝

　（1）师：你们瞧，老师这里有个什么啊？（毛毛虫宝宝），还有一条毛毛虫啊躲在我后面不肯出来，嘿吼，嘿吼，咦，猜猜这个毛毛虫会是谁呢？（毛毛虫妈妈），原来他们一个是哥哥，一个是弟弟，就和我们小朋友一样，是哥哥姐姐带着弟弟妹妹，那你看

　看他们的身体是什么样的？有什么不一样的吗？（毛毛虫弟弟的身体是短短的，只有一节身体，毛毛虫哥哥的身体是长长的，一节一节的）我们来数一数，哥哥的身体有几节？（1、2、3、·····），毛毛虫弟弟啊也想长大，想长成毛毛虫哥哥一样大，一样长，你有什么好办法帮助他长大呢？（用纸揉成小球再把它贴上去）那我们一起来来试试看，拿一张报纸，小手抓一把，捏一捏，揉一揉，团一团，变成一个小纸球。拿起海绵胶，食指拇指亲亲嘴，用力扭一扭，贴上小纸球，撕下白白纸，用力粘一粘，呀，毛毛虫的一节身体做好了没有啊？(做好了)，你们的方法真棒，我相信用这种办法毛毛虫弟弟很快就能长成毛毛虫哥哥的。

　师:老师这还有一条毛毛虫妹妹，看看，这个毛毛虫妹妹的身体和刚才的毛毛虫弟弟的身体有什么不一样的地方？（毛毛虫弟弟的身体是一个小纸球，毛毛虫妹妹的身体是一个纸环）毛毛虫妹妹啊也想长大，长长，长成毛毛虫姐姐，你动动小脑筋，想想用老师以前教过的一个什么办法就可以帮助它？（用纸条穿过纸环，再把两头贴起来），我来请你试一试，看看能不能成功（请幼儿上前示范）成功了吗？（成功了），你真棒！毛毛虫妹妹非常感谢你这个好办法。

　3、出示今天的操作材料

　师：今天老师给小朋友们准备了彩色的纸条、报纸、浆糊、海绵胶，你想做一条什么样的毛毛虫？准备怎样和你的小伙伴分工合作呢？

　(1)（做一条身体是纸球毛毛虫），准备怎么做？（让小手用纸揉纸球，然后大手把这些纸球用海绵胶粘起来）

　（2）（做一条身体是纸环的毛毛虫），准备怎么做？（大手蘸浆糊涂在纸条上，小手把纸条穿过去粘起来）

　看来你们都已经想好了怎样和你的好伙伴合作了，那就开始做你们的毛毛虫吧，做的时候大手要帮助小手，小手遇到困难了也可以请大手帮忙。看看哪一组的毛毛虫做的最好看，最可爱，做完后还要给你们的毛毛虫取一个好听的名字噢。

　4、评价

　请幼儿介绍你的毛毛虫叫什么名字？

　5、结束语

　师：今天我们做了一条可爱的毛毛虫，拿着你的毛毛虫问问客人老师她喜欢的毛毛虫吗？然后介绍一下的它的名字吧！

幼儿园小班美术教案 篇4

　 活动目标

　1、能尝试选择自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。

　2、体验助人为乐的愉悦心情。

　 活动准备

　1、经验准备：幼儿已具备树叶拓印的基本技能。

　2、材料准备：枫叶（经过晾晒和压平）、抹布、棉签、各色水粉颜料、各种形状和颜色的纸片。

　3、幼儿美术画册、教师自制“河里的小金鱼”。

　 活动重点

　1、能尝试选择用自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。

　2、能把“尾巴”添在适当的位置。

　 活动过程

　 一、教师引导幼儿欣赏自制作品“河里的小金鱼”，引导幼儿的兴趣。

　1、师：“花园的池塘里有几条小金鱼在水里游来游去，忽然有些小金鱼的尾巴不见了。她们可着急了：‘我们没有尾巴就不能游泳，怎么办？小朋友们，快来帮忙想想办法吧！’”

　2、师：“用什么办法呢？……”（幼儿自由讨论）

　3、师生共同小结：“可以用树叶印出来，可以用棉签画出来，可以用纸片贴出来。”

　 二、幼儿操作，教师指导、帮助。

　1、师：“每位小朋友桌上都有一张纸，上面是没有尾巴的小金鱼，它们都急着找自己的尾巴，请小朋友快来帮小金鱼添上尾巴吧！”

　2、师：“我们先将树叶的反面涂上颜色，要涂满并涂均匀。盖印时，手不能移动，这样印出的尾巴才好看。”

　3、教师帮助个别有困难的幼儿操作。

　4、师：“小朋友们想想还有什么办法能帮小鱼添上尾巴？试试用你喜欢的方法来帮助小金鱼吧。”（教师提示幼儿尝试其他添画尾巴的方法。）

　 三、欣赏与评价。

　1、师：“瞧瞧，小金鱼的尾巴找到了，他们很高兴，你们帮助小金鱼高兴吗？”（教师引导幼儿欣赏自己的作品，体验帮助他人的快乐。）

　2、师：“那位小朋友来说说，你帮助了哪几条小金鱼，是怎样帮助它的？”

　3、教师带领幼儿玩“小金鱼”的游戏，结束活动。

幼儿园小班美术教案 篇5

　活动目标

　1，在绘画荷花的基础上，学会找画面上是党的地方添画蜻蜓。（重点）

　2，大胆尝试用水晕染池塘中的河水，体验水溶性蜡笔带来的美感。（难点）

　活动准备

　材料准备：画纸、水溶性蜡笔蜡笔、水、排笔。

　认知准备：日常生活中认识荷花、荷叶。

　活动过程

　一、欣赏池塘中的荷花（幼儿作品观察）

　1、这是在什么地方？（池塘）夏天池塘里有什么花开了？

　2、你最喜欢那幅画？为什么？

　小结：要让自己的画面美丽，在绘画荷花和荷叶时，不能都画一样的东西。花要有大有小，又高又矮，同样荷叶也是这样，这样画出来的画面非常自然。

　二、绘画蜻蜓（重点与难点）

　1、谁知道哪种昆虫喜欢在池塘上空飞？蜻蜓低飞是什么现象？

　小结：蜻蜓夏天喜欢在池塘上空飞来飞去，因为这里水气很大。特别是当天气闷热时，天空要下雨时，蜻蜓要低飞，呼吸水气。所以，当你看到蜻蜓低飞时，就会想到可能会下雨。

　2，绘画蜻蜓

幼儿园小班美术教案 篇6

　 活动目标：

　1、学会使用棉签做画用。棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花

　2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。

　3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。

　 活动准备：

　1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。

　2、湿抹布一块。

　3、雪花的或实物。

　 活动过程：

　一 引导幼儿欣赏雪花的或实物。

　教师：你们知道现在是什么季节吗？那你们说一说冬天都有什么景象呢？

　教师引导幼儿讨论。

　教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？看老师今天给你们到来了什么。

　二 欣赏雪花，教师讲解并示范画雪花。

　（1）教师出示雪花的或实物让幼儿进行观察。

　（2）教师讲解画。

　教师：老师将这片雪花画在了纸上，小朋友猜一猜我用什么画的。今天老师给你们介绍一种新的画画工具。

　教师出示棉签引起幼儿的兴趣。

　（3）教师边画边讲解。

　教师：小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形；再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵美丽的雪花就画好了。

　教师：小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。

　（4）幼儿亲自动手操作。

幼儿园小班美术教案 篇7

　活动目标

　1．充分感知多维度红色。

　2．尝试跟着音乐的节奏运用红色大胆进行涂鸦创作。

　3．体验红色带给人的热烈情感。

　活动准备

　1．大开素描纸，水粉颜料，水粉笔。

　2．马蒂斯《红色的室内》，克利《带小旗的面具》。

　3．音乐《欢乐中国年》。 (喜庆、欢快的.音乐能激发幼儿的兴趣和热情，让他们随着音乐时而挥洒如流、时而奋笔疾书、时而缓慢涂鸦，从而体验红色的色彩情感)

　活动过程

　1．活动导人，感受多维度红色。

　(1)教师与喜欢红色的幼儿讨论：为什么喜欢红色，红色带给你什么感觉。

　(2)欣赏作品，感受多维度红色。

　欣赏马蒂斯《红色的室内》，感知红色、橘红色；欣赏克利《带小旗的面具》，感知深红色到大红色的变换。

　2．玩红色，创作红色世界。

　教师：用手指蘸颜料，在纸上点一点，先来个小点点，再来一个大点点，转一转，转出一个大太阳；用手指蘸颜料抹一抹，抹出别样光芒。（教师边操作边讲解，幼儿一起跟着涂鸦）

　要点提示

　1）幼儿操作时课配合《欢乐中国年》的音乐。

　2)引导幼儿跟着音乐的节奏涂鸦。可以对幼儿说：在你们听到节奏比较快的音乐时可以加快手上的动作、加大幅度、加重力量；在听到节奏比较慢的音乐时可以放慢点速度、用轻一点的力……

　3)可以不提供画笔，直接用手、脚蘸颜料绘画。

　评析

　在许多国家和一些民族中，红色有驱逐邪恶的功能。比如在中国古代，许多宫殿和庙宇的墙壁都是红色的。

　在中国的传统文化中，五行中的火所对应的颜色就是红色，红色表示喜庆，比如在婚礼上和春节，人们都喜欢用红色来装饰。

　红色是火、是热情的火、是热情的火太阳。

幼儿园小班美术教案 篇8

　 活动目标：

　1、初步学习画人物正面头像，能基本画出妈妈五官的特征。

　2、用绘画的方式表达对妈妈的情感。

　3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　 活动重点：

　初步学习画人物正面头像，能基本画出妈妈五官的特征。

　 活动难点：

　画出妈妈五官的特征，用绘画的方式表达对妈妈的情感。

　 活动准备：

　素描纸，油画棒，勾线笔，邀请每位幼儿妈妈到幼儿园。

　 活动过程：

　一、谈话导入

　介绍本次活动，欢迎家长和小朋友。

　"今天邀请妈妈们跟我们的小朋友来参与美术活动，让我们一起欢迎我们的妈妈们吧。"

　二、基本活动

　1、教师引导幼儿来感受在生活中妈妈的幸苦，引导幼儿用自己的方式去表达爱。比如：大声的对妈妈说我爱你;夸夸我们的妈妈;

　2、教师引导幼儿用特殊的方式(画画妈妈)来表达我们浓浓的爱。

　(1)请幼儿说说自己妈妈的头像是什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来说说自己妈妈的特征是什么)

　(2)教师请幼儿来仔细描述。(教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握)

　(3)教师分发绘画材料让幼儿转过身面对妈妈进行画妈妈，强调幼儿先用勾线笔将自己妈妈的头像勾画出来，再用鲜艳的颜色画笔来帮我们的妈妈画的漂漂亮亮的。

　在幼儿绘画的过程中，引导家长对幼儿进行指导，进行互动，力求把妈妈头像画得端正，教师并用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。

　3、教师请个别幼儿进行作品展示，并让幼儿大胆的说说自己画中对妈妈的爱。

　4、让幼儿将自己画的画亲手送给妈妈们，并跟妈妈说说想说的话。

　活动结束。

　 教学反思：

　优点是孩子们在提到喜欢妈妈什么时，都比较活跃，气氛比较热烈。因为孩子们对自己的妈妈印象比较深，所以老师与孩子的互动性比较强。

　美中不足是在画画过程中，孩子的画具缺的比较多，这主要是我准备不充分，因此影响了活动的最终效果，所以一个活动之前的准备对于一个活动来说是至关重要的。好好准备每一个活动对于我们教师来说更是必不可少的。这样的准备也是宽泛的，不仅仅指教学具的准备，更包括每一个问题，每一个环节，每一个步骤的准备。

幼儿园小班美术教案 篇9

　 活动目标：

　1.认识各种树叶，学习剪树叶的基本外形。

　2.体验帮助树妈妈的快乐情感。

　3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　4.培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备：

　1.安全使用剪刀的经验。

　2.剪刀、白纸若干。

　 活动过程：

　一、游戏：春风吹

　师：今天，树妈妈又要和大家做游戏了!春风姐姐来了，我们来做个“春风吹”的游戏。(游戏进行2—3次)

　二、谈谈讲讲

　1.师：春风吹来了!花儿开了，树叶绿了，可是树妈妈有些不高兴，你们猜猜为什么?树妈妈身上缺了树叶宝宝会开心吗?你们愿意帮助树妈妈变出树叶宝宝吗?

　2.讲解、示范。

　重点：对称地剪出树叶的基本外形及五官。

　难点：剪出树叶三角形的头发。

　三、制作树叶宝宝

　观察：

　1.幼儿能否对称地剪出树叶的基本形状。

　2.幼儿能否添加出三角形的树叶宝宝头发。

　四、展示树叶宝宝

　师：现在你们觉得树妈妈漂亮吗?树妈妈今天真高兴，小朋友们一起让树妈妈变得这么漂亮，谢谢小朋友们!来!和树妈妈一起到花园里和其他的树比一比，看谁漂亮好吗?(念儿歌：春天，离场。)

中班美术教案蜘蛛网教案

　作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是我精心整理的手指教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

手指教案 篇1

　 活动目标：

　1、引导幼儿学唱歌曲，感受歌曲舒缓的特点。

　2、在认识五个手指的基础上玩手指游戏歌。

　 活动准备：

　歌曲的配套自制可活动图谱，歌曲录音带等。

　 活动过程：

　一、在巩固对五指认识的基础上熟悉歌词内容；

　1、教师出示五指，分别指着不同的手指，请幼儿说说他们的名称。

　2、出示歌词图谱，帮助幼儿熟悉歌词内容；

　天黑了，手指们要睡了，你看他们是怎么睡的？

　教师边念歌词，边把相应的手指弯下来表示睡了。

　3、幼儿跟着教师有节奏的学念歌词。

　重点多练第三、第四两句，注意节奏。

　二、学唱歌曲《手指游戏歌》。

　1、教师清唱歌曲两三遍，幼儿欣赏。

　刚才你听到了什么？大拇指睡了以后，老师是怎么做的？（（给他轻轻的拍了两下）（这一环节解决间奏的问题）。

　2、幼儿跟着教师和琴声轻轻的学唱，边唱边配上动作。（动作可以帮助幼儿记住歌词）

　3、幼儿进行歌表演。

　请部分孩子到上面来表演，节奏出现错误教师及时纠正。

　三、复习歌曲。

　1、和孩子一起复习歌曲《摸耳朵》、《快来拍拍》、《小手爬》等。

　2、请部分幼儿来表演，锻炼孩子的勇敢技能。

手指教案 篇2

　 活动目标：

　1.在玩手指的游戏中初步学会念《手指谣》，学习与动作相符的词语：碰、并拢、嚓、捏紧、翘翘。

　2.根据歌谣变换手指的动作，学习仿编儿歌。

　活动准备：

　1. 认识手，能说出拇指、食指、中指、无名指、小指的名称。

　2. 一把剪刀、一张纸、一朵纸做的红花。

　活动过程：

　一、猜谜语。

　你有我有大家有，一共十个好朋友。(手)

　为什么说手是我们的好朋友?手能帮助人们学习、做事，真是我们的好朋友，我们都爱自己的手。今天，我们一起玩手指游戏，念手指儿歌。

　二、引导幼儿玩手指游戏。

　小鸡叫、剪刀剪、榔头敲、教师念三段儿歌。

　1. 请小朋友伸出两手的食指和拇指，碰一碰，想一想，可以学什么小动物叫?小鸡的叫声是怎样的?教师念儿歌第一段。

　2. 请小朋友伸出食指和中指，并拢，想一想，可以做什么?剪刀剪东西时会发出什么响声?教师用剪刀剪纸，念儿歌第二段。

　3. 请小朋友把五个手指捏紧，试试看，可以做什么玩?教师边说边示范榔头敲击的动作。榔头敲在木桩子上会发出什么响声?教师念儿歌第三段。

　三、继续引导幼儿玩手指游戏，教幼儿仿编出两段儿歌。

　1. 请一个小朋友上来，给他戴上一朵红花，小朋友，看到他戴上红花，可以用哪个手指做个动作，表示大家都夸奖他。

　引导幼儿编第一句：伸出什么指翘翘?(伸出拇指翘翘)

　问戴花的幼儿：夸你什么?(夸我戴上红花，教师改：夸你戴上红花)

　夸奖别人时，嘴里说什么?(好、好、好)

　2. 先请两位幼儿上来，教师悄悄交代他们小手指勾勾、笑笑跳跳，嘴里发出哈哈的笑声。再请全体幼儿两个一对，小指勾勾、笑笑跳跳，启发幼儿变出这段儿歌：小指小指勾勾，我们笑笑跳跳，哈，哈，哈!

　四、请幼儿跟教师边念儿歌边做手指游戏两遍。

　五、活动小结。

　我们给今天编的儿歌定个题目叫《手指谣》，以后小朋友就可以边念儿歌边玩，还可以想出一些其他的玩法，编出新的儿歌。

手指教案 篇3

　学习目标：

　1．借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。

　2．了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。

　3．有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。

　课前准备

　1．预习课文，理解字词。

　2．阅读描写生活中普通事物的小品文，教师可向学生推荐几篇。

　教学过程

　一、谈话导入，揭示课题

　1．谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个"我"至今还常常想起的`顶碗少年，还有那一棵棵优雅自在，显示着勃勃生机的桃花心木。其实，生活中还有许多普普通通的事物，对于他们的存在，我们常常司空见惯、熟视无睹，可是，如果我们仔细观察、认真思考，这些普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示的。比如我们每个人手上的五根手指。今天，我们一起学习第5课《手指》。

　2．板书课题，齐读课题。

　二、初读课文，检查预习

　1．自读课文，读准字音，读通句子，互相解答不懂的词语。

　2．指生逐段读课文，思考：课文的主要写了什么内容？

　3．速度课文，口头完成填空：课文先总写一只手上的五根手指（ ），然后分别具体写（ ），最后总结写（ ）。

　4．请学生根据填空的内容，给课文分段，在此基础上体会本文的写作顺序和方法。

　三、自读课文，理解内容

　1．默读课文，标画出本文的中心句。（一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。）

　2．学生自主学习，思考问题：五根手指各有什么特点？读书标画相关语句。

　3．汇报交流，体会道理

　教师引导学生抓住文中的重点语句，联系生活实际，理解体会五根手指各自不同的特点。

　理解要点如下：

　（1）大拇指：短处：姿态不美――身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节；长处：最肯吃苦。

　（2）食指：短处：姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线；长处：工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏。

　（3）中指：短处：养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力；长处：地位最优，身体最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美。

　（4）无名指和小指：短处：能力薄弱是其他手指的附庸；长处：体态秀丽，样子可爱，在丝竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地。

　4．适时指导学生朗读课文，根据手指不同的特点，读出不同的语气和感受。

　四、品读课文，体会写法

　1．指生朗读课文最后一个自然段，思考：作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？

　2．你觉得作者喜欢哪根手指？本文的描写果真"却无爱憎在其中"吗？

　3．你愿意做哪根手指呢？为什么？

　教学反思：

手指教案 篇4

　活动目标

　1、结合手掌的外形，按照构思将树干轮廓勾画出来。

　2、探索用连续的点、线、圈、以及小图案装饰树干、树冠。

　3、感受黑白装饰画的特殊美，保持画面整洁。

　活动准备

　粗细记号笔、白纸人手一只；范画。

　活动过程

　一、欣赏作品，激发幼儿兴趣。

　今天，魔幻小精灵给我们带来了一副神奇的画，你们想不想看？（黑板上展示作品）

　你看到了什么？这棵树像什么呢？（像我们的手掌）对，这棵树就叫手指树。

　二、引导幼儿探索：

　1、魔幻小精灵告诉老师画手指树应该用记号笔把你手掌的轮廓画出来，然后再画它的树干，这样一棵魔幻手指树就画好了。

　2、我们的手掌能画出这么漂亮的画，小朋友想不想学呀！

　三、教师教画过程。

　1、老师请小朋友把手放在纸上，用记号笔沿着手的轮廓把它画出来，教师请幼儿在纸上画棵树。

　2、师：这棵魔幻手指树还缺少点什么：（树叶、花纹），好，今天我们就用线描的方法来装饰这棵神奇的魔幻手指树！可以怎么装饰呢？

　幼：可以用各种各样的图形和线条来装饰。

　3、师：你们熟悉哪些线条？

　幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……（教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法）

　四、幼儿作画，教师巡回指导。

　师：现在请小朋友用小的记号笔来用各种图形和各种线条来装饰你所画。

　1、作画的时候提醒幼儿保持画面的整洁。

　2、在边上写上自己的学号。

　五、讲评作品，结束活动。

　1、引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出“你最喜欢的树”。

　2、请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见。

　3、介绍线描画，鼓励幼儿自由尝试创作。

手指教案 篇5

　 活动目标：

　1、通过手的活动，表现和模仿各种不同的动物，增强幼儿手的灵活性。

　2、在进行手指造型的过程中，发展幼儿的想象力、语言表达能力及发散性思维。

　3、使幼儿身心愉悦地投入到活动中。

　 活动准备：

　1、大型积木搭建的动物园造型。

　2、各种小动物的。

　3、背景音乐。

　 活动过程：

　1、教师以一则轻松的手指游戏，引起幼儿的兴趣，导入教学。

　教师和幼儿一起做游戏，从大拇指到小指按序转动，幅度尽量大些，然后再从小指转到大拇指。伴随音乐，反复进行。

　2、展开并发展活动。

　（1）手的用处。让幼儿自由讨论，说出手的各种用处。

　（2）学用手作小动物造型。

　（3）教师用手指动物造型自编一个简短、生动的小故事。

　（4）请幼儿用刚刚学的青蛙等手指造型或已经掌握的造型来自编小故事练习讲述、表演。教师注意倾听，并在倾听过程中给予适时、适当的指导。

　3、游戏“送小动物入园”。

　以“送小动物入园”的游戏，来丰富、巩固幼儿手指动物造型。

手指教案 篇6

　 活动目标：

　1、培养幼儿对数字的理解能力

　2、以小朋友吃饼干为题材，增添游戏的趣味性。

　3、发展幼儿的动手能力。

　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　 活动准备：

　1、小朋友们的小手

　2、念儿歌{附：手指饼的}

　导入：小朋友们今天.....老师给你们带来了一个新朋友就是饼干宝宝，饼干宝宝说要和小朋友们一起做游戏。

　 活动过程：

　1、老师边念儿歌边玩游戏{如：十根饼干宝宝蹦蹦跳，来了一个小朋友，嗷呜一口.........}

　2、师幼互动用手指做游戏，阅读儿歌。

　3、“十根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友，嗷呜一口，还剩几根?”通过提问让幼儿理解数的多少。

　4、教师和幼儿一起玩{2次}再幼儿和对面的小朋友互动。

　5、巩固游戏，教师和幼儿再一起练习一次。

　 活动延伸：

　你们喜不喜欢饼干宝宝啊。这个游戏好玩吗?我们回家也可以教爸爸妈妈，爷爷奶奶玩一玩。

　附：儿歌

　饼干宝宝

　十根饼干蹦蹦跳，

　来了一个小朋友。

　嗷呜一口，

　还剩九根。

　九根饼干蹦蹦跳，

　来了一个小朋友。

　嗷呜一口，

　还剩八根。

　八根饼干蹦蹦跳，

　来了一个小朋友。

　嗷呜一口，

　还剩七根。

　七根饼干蹦蹦跳，

　来了一个小朋友，

　嗷呜一口，

　还剩六根。

　六根饼干蹦蹦跳，

　来了一个小朋友。

　嗷呜一口，

　还剩五根。

　五根饼干蹦蹦跳，

　来了一个小朋友。

　嗷呜一口，

　还剩四根。

　四根饼干蹦蹦跳，

　来了一个小朋友。

　嗷呜一口，

　还剩三根。

　三根饼干蹦蹦跳，

　来了一个小朋友。

　嗷呜一口，

　还剩两根。

　两根饼干蹦蹦跳，

　来了一个小朋友。

　嗷呜一口，

　还剩一根。

　一根饼干蹦蹦跳，

　来了一个小朋友。

　嗷呜一口，

　没有了，

　饼干饼干不见了，小朋友们哈哈笑。

幼儿园小班美术《雪花》教案

　在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的中班美术教案蜘蛛网教案，希望对大家有所帮助。

中班美术教案蜘蛛网教案1

　活动目标：

　1、学习用棉线蘸色拖画，画出放射状的蜘蛛网，画的又紧又密。

　2、培养幼儿对玩色活动的兴趣，并养成良好的作画习惯。

　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　活动准备：

　各色水粉颜料，棉线，小蜘蛛人手一只及蜘蛛网ppt。

　活动过程：

　一、谜语导入活动。

　1、今天汪老师带来了一则谜语，请听谜面，猜猜这是什么小动物?“小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将。”(蜘蛛)

　2、蜘蛛有什么本领呢?(幼儿回答：蜘蛛会织网)

　二、观察蜘蛛网

　1、蜘蛛会织网，我们来看看蜘蛛网是什么形状的?((从一点向四周发散出去，重点学习放射状)

　2、再来看看这两张蜘蛛网，哪一张能抓到更多的食物呢?为什么?(又密又紧)

　教师小结：蜘蛛网的形状是从一点向四周发散，呈放射状，只有把蜘蛛网织的又紧又密才能捉到更多的食物。

　三、教师讲解示范。

　1、今天我们就用棉线和颜料来画一画蜘蛛网，怎么画呢，请你看仔细。

　教师讲解画法：在画纸的边上，有一个小圆点，这就是蜘蛛的家，我们棉线蘸上颜料，从蜘蛛的家出发，往外拖，我们把棉线“躺下来，拉一下”。

　2、请个别幼儿来尝试。

　3、小蜘蛛可喜欢我和你们一起织的网，现在它要到织的又密又紧的蜘蛛网上来抓事物吃啦。(教师随手把蜘蛛贴在网中)

　四、幼儿作画，教师指导

　1、要求幼儿手拿棉线蘸一蘸，躺下来，拉一下。从圆点出发画出放射状的蜘蛛网，蜘蛛网画的又紧又密。(棉线用好后，要放回颜料盘中，并把握手的一端挂在颜料盘的边缘)

　2、放射状画好后请幼儿换颜色来装饰蜘蛛网，换色时请捧着你的作品到另一种颜料处继续画。网织的又密又紧的，小蜘蛛就会到你的网上来捕事物。

　3、保持桌面和衣物的清洁，并画好后回位置等待。

　五、欣赏点评作品

　1、教师：你最喜欢哪张网，并说说为什么?喜欢哪里?

　2、教师把小蜘蛛贴到网上，自然结束教学活动。

中班美术教案蜘蛛网教案2

　活动目标：

　1.能用椭圆、曲线、圆来表现金鱼的外形特征。

　2.在观察的基础上能画出不同形态的金鱼。

　3.激发幼儿进一步探索水中动物的乐趣。

　4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　活动准备：

　白纸、黑笔、蜡笔、视频

　活动过程：

　一、导入活动，观看视频。

　1.出示金鱼的视频。

　师：今天老师给大家带来了一位好朋友，它是谁呢，我们一起去看看吧!

　幼：金鱼。

　2.幼儿尝试绘画水中的金鱼。

　师：是小金鱼呢，告诉大家一个好消息，今天大海里要举行一场盛大的舞会呢，看，金鱼王子迈着轻快的步伐出场了，他来到了舞台中央，在舞池中间转了一个很大的圈。

　师：看，金鱼王子扭动着它的尾巴，尾巴像一把扇子一样。他游啊游，不时地摆动着他漂亮的翅膀。

　师：金鱼王子还邀请了金鱼公主来参加舞会呢，看，金鱼公主迈着优雅的步伐跟随着金鱼王子出场了呢。金鱼公主的身体是怎么样的呢?是树叶形的，她还有一条长长的跟美人鱼一样的尾巴，看，他们开心极了，情不自禁的就唱起了欢快的歌儿，嘴里冒出来一个个小泡泡，这些小泡泡缓缓的上升，组成了一首动听的旋律。

　师：他们动听的.歌声越飘越远，大海里的水草们听见了，也开始跟随他们的歌声为他们伴舞，这场盛大的舞会正式掀开了它神秘的面纱，金鱼王子和金鱼公主忘情的跳啊唱啊，周围的小鱼儿们围绕在他们的四周旋转着，跳跃着，这场舞会进入了高潮。

　师：好了，到这里舞会就快要结束了，小朋友们觉得今天的金鱼王子漂不漂亮啊?

　幼：不漂亮。

　师：为什么不漂亮呢?

　幼：他没有颜色。

　师：那老师就来给金鱼王子涂上漂亮的颜色吧。可是金鱼王子的衣服跟别人的不一样呢!老师想了个好办法，请了一对朋友色来帮忙。橙色是哥哥，**是弟弟。首先哥哥来帮忙，哥哥沿着黑线跑啊跑，跑完一圈又一圈，跑的时候能不能跑到外面呀?(不能)对了，跑到外面就不漂亮了。哥哥跑累了，要换弟弟跑，弟弟跑呀跑，跑完一圈又一圈，终于跑完了。看，老师已经为金鱼王子涂上了漂亮的颜色。可是金鱼公主、水草宝宝还有小鱼娃娃有些不开心了，他们也想穿上漂亮的衣服呢。小朋友们，你们有没有什么好办法呀?(涂上颜色)师：这个主意不错!看，老师已经为他们都涂上了漂亮的颜色。(出示)师：你们想不想把你们心中的金鱼王子和金鱼公主画下来呢?

　幼：想。

　师：现在老师已经为你们准备好了材料，现在就请小朋友来画一画，画好后，让我们看一下谁画的金鱼最漂亮、最可爱。请小朋友们动手来画吧。

　3.幼儿绘画不同形态的金鱼，教师巡回指导。

　二、幼儿互相赏作品。

　1.师：小朋友们，你们画好了吗?(好了)我来请小朋友讲讲你画的金鱼游游游的故事。

　幼：我画的金鱼有的在吐泡泡，有的躲在水草中。(幼儿自由论述)2.师：说的真不错，老师认为今天每个小朋友画得都很棒，现在让我们跟着金鱼王子和金鱼公主的步伐一起跳舞吧。

中班美术教案蜘蛛网教案3

　活动目标

　1、欣赏花瓶，了解花瓶的基本结构。

　2、在欣赏的基础上，大胆设计各种造型的花瓶。

　3、设计出独特的作品，感受其中的乐趣。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　活动准备

　1、幼儿观察、了解过各种造型、材质的花瓶。

　2、各种花瓶或实物。

　3、勾线笔，油画棒，作业纸。

　4、轻柔舒缓的背景音乐。

　活动过程

　1、出示花瓶或实物，引导幼儿观察花瓶的基本结构。

　教师：看一看，今天老师给你们带来了什么?(花瓶)你们知道花瓶有哪些部分吗?(瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底)

　2、欣赏不同造型的花瓶。

　(1)教师：请你们来说说，你看到的花瓶是什么样子的?(引导幼儿先从整体上来讲)

　(2)教师：每个花瓶的造型都不一样。让我们仔细地来看看，它们到底哪里不一样?每个花瓶的独特之处又在哪里呢?

　(3)教师小结：有的瓶口又圆又小，有的瓶颈细而长，有的瓶腹是方形，有的瓶颈和瓶腹是连起来的……

　欣赏各式各样的花瓶，丰富幼儿对各种花瓶造型的感知经验，为幼儿的下一步创作打下基础。

　3、师幼共同讨论设计花瓶造型和图案。

　(1)教师：你喜欢什么样的花瓶?你想设计出什么形状的花瓶?瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化?

　(2)教师：你想用什么样的图案来装饰花瓶?除了在瓶身上装饰花纹外，还可以在什么地方装饰?

　4、幼儿大胆作画，教师进行指导。

　要点提示：

　(1)可以用油画棒画，也可以用黑白装饰画的手法进行创作。(用黑白装饰的手法更能突显作品中的花瓶)

　(2)提醒幼儿把花瓶画大，这样花瓶上的花纹才能看得清楚。

　(3)图案的轮廓要清晰，线条流畅;花纹可在瓶身处装饰，也可在瓶口、瓶底处进行装饰;涂色要均匀，注意颜色的搭配。

　5、展示作品，师幼互评。

　教师：你觉得哪个花瓶的样子很独特?独特在哪里?

　活动建议

　环境创设

　①开辟“花瓶展览馆”，引导幼儿搜集、展示各种不同材料制成的不同形状的花瓶，并随着活动内容的深入，不断地丰富有关花瓶的知识。

　②设置“花瓶创意吧”，展示以幼儿绘画形式表现的各种花瓶的想象创意作品

中班美术教案蜘蛛网教案4

　活动目标

　1、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

　2、培养幼儿的想象力和语言表达能力。

　3、学画小猫的不同动态，表现出小猫的快乐。

　4、发展幼儿的美术表达能力。

　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　活动准备

　1、课件：范画-小猫，涂色-小猫

　2、每人一套油画棒。

　活动过程

　一、导入

　谈话导入，激发兴趣。

　教师：老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去......

　小猫会去干什么?

　二、展开

　1、鼓励幼儿大胆交流自己的想法，拓展幼儿的想象力。

　2、请幼儿学一学小猫的淘气动作及表情。

　提问：小猫淘气的时候会作出什么样的动作?又有哪些可爱的表情?

　3、教师示范小猫的不同动态画法，出示范画，交待主题。

　(1)示范小猫的不同动态画法：固定小猫的头部位置，根据小猫的不同姿态添画出前爪、后腿和尾巴。

　(2)出示范画，交待主题。

　引导语：小朋友们你们看，小猫小猫很快乐，来到了开满鲜花的草地上，跳起了快乐的舞蹈。

　今天我们就来画画快乐的小猫。

　4、幼儿作画，教师巡回指导。

　(1)丰富幼儿对小猫的表情经验：眯眼睛、吐舌头、翘胡须等。

　(2)毛线球可用不同颜色的油画棒直接添画。

　三、结束

　1、请幼儿介绍自己画得小猫都在干什么?

　说说它为什么快乐?

　2、组织幼儿收拾自己的画具，检查自己周边的卫生情况，养成良好的行为习惯。

中班美术教案蜘蛛网教案5

　活动目标：

　1、幼儿尝试用剪刀，沿线剪大小不一的圆和三角形。

　2、会将圆和三角形，粘贴在纸上，进行制版，并且进行压印。

　3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　活动准备：

　1、老师的范画大树、剪刀。

　2、吹塑纸上画圆。

　3、一张方的吹塑纸。

　活动过程：

　1、欣赏老师的范画。

　小朋友看看老师手里拿的是什么呀?(大树)你们知道老师手里的五颜六色的大树是怎么做的吗?(请幼儿猜想谈谈说说)你们自己想不想来做一棵美丽的大树呀?(本活动是激发幼儿学习制版的兴趣)

　2、老师示范制作

　首先请小朋友将铅画纸上的图形全部剪下来。然后将剪下来的图形粘贴在方的吹塑纸上，粘贴成一棵大树。接着用毛笔在吹塑纸上涂颜料，进行压印。通过这几个步聚一棵大树就做好了。(了解制版的方法)

　3、请幼儿自己进行制作。

　提醒幼儿剪的时候要沿线剪。粘贴的时候要将图形粘贴牢。压印的时候注意刷颜料。

　4、将幼儿压印好的作品放到指定的地方晾干。

　5、评价作品。

幼儿园中班美术活动教案:《百变的花瓶》

　作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？以下是我收集整理的幼儿园小班美术《雪花》教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班美术《雪花》教案1

　 活动目的

　1. 在撕撕玩玩彩纸中,感受绿色和金**彩纸的色彩.

　2. 在想象中,体会快乐的情绪.

　3. 初步学习按颜色分类.

　 活动准备

　绿色,金**的彩色纸条若干;塑料小筐人手一只 、 音乐磁带

　 活动过程

　 一、出示彩纸引起幼儿活动兴趣。

　师：孩子们看这是什么?它这像什么?她们是什么颜色。

　 二、示范撕纸激发幼儿活动兴趣。

　师：现在林老师把纸条变成了什么样?(幼儿：把纸撕成一片一片。)

　师：我们过节和高兴的时候,就把它撒到空中。(教师把纸抛到空中给幼儿看并告诉幼儿把纸撕得越小越好)撕得越小飞得越高。

　 三、 幼儿操作教师巡回指导。

　1、鼓励幼儿撕纸,撕的越小越好。

　师：孩子们你们轻轻的走到自己的位置前把自己篮子里的彩纸撕成一小片一小片撕的越小越好，看谁的小手最能干。

　2、幼儿撕纸时老师指导,撕的纸放在小筐里.

　3、撕的快的孩子可以到老师这里拿彩纸。

　 四、撒纸片(放音乐>)

　师：听这是什么音乐，圣诞节快到我们一起过圣诞节好吗?

　师：那我们怎么过圣诞节才好玩了?

　(启发幼儿说出撒纸片一边说“过节了，过节了!”

　 五、鼓励幼儿边玩边说:”过节了”来两遍。

　师：孩子们像老师这样边撒边说过节了!看谁的小纸片飞得最高，谁的声音最好听”

　 六、引导幼儿根据颜色分类。(开音乐>)

　师：天黑了，纸片妈妈叫纸片娃娃回家了,绿色妈妈的宝宝在哪里,大家家帮忙找回来。

　师：绿色宝宝的家是绿色篮子，金**的家是金**的篮子。我们先把绿色娃娃送回家。(然后同样的方法找金**)

　 七、教师根据幼儿的操作情况讲评。

　 活动延伸

　师：等会儿许老师教小朋友把纸片宝宝变成桔子的衣服。现在我们先把篮子放在桌子上。

幼儿园小班美术《雪花》教案2

　 活动目标：

　1、学会使用棉签做画用。棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花。

　2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。

　3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。

　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　 活动准备：

　1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。

　2、湿抹布一块。

　3、雪花的或实物。

　 活动过程：

　一引导幼儿欣赏雪花的或实物。

　师：你们知道现在是什么季节吗？那你们说一说冬天都有什么景象呢？

　教师引导幼儿讨论。

　师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？看老师今天给你们到来了什么。

　二欣赏雪花，教师讲解并示范画雪花。

　（1）教师出示雪花的或实物让幼儿进行观察。

　（2）教师讲解画。

　师：老师将这片雪花画在了纸上，小朋友猜一猜我用什么画的。今天老师给你们介绍一种新的画画工具。

　教师出示棉签引起幼儿的兴趣。

　（3）教师边画边讲解。

　师：小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形；再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵美丽的雪花就画好了。

　师：小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。

　（4）幼儿亲自动手操作。

　 活动反思：

　本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现、识字活动、认识了有关雪的文字，并能用语言来表达，使整个活动形象生动、活泼有趣。

　在活动中，幼儿对油水分离的美术效果十分感兴趣，她们对颜料刷子刷刷刷后的美丽的冬天景色回味无穷。结合儿歌，运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。采取了分组的形式，每一组都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分体现了幼儿的主体地位和能力的差异，调动了幼儿学习的主动性的积极性。

　不足的是一组涂色幼儿动作较快，好象完成了没事了，幼儿有些闲着，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个交流的过程，通过这个活动，我会在以后的活动中会更加注意。

幼儿园小班美术《雪花》教案3

　 活动目标：

　1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片。

　2、享受撕纸活动带来的快乐。

　3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　 活动准备：

　1、活动前已经学会唱《小雪花》；音乐：小雪花

　2、人手一份：白纸、手工纸、盒子、粘有透明胶布的纸团（用于滚雪球）

　3、flash下雪

　 活动过程：

　1、谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？

　观看flash下雪。引导幼儿说说雪花是什么样子的？（雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花从天上飘下来了）告诉冬爷爷你们怕冷吗？（冬爷爷我们不怕冷。）

　2、讲解撕纸的要领。

　今天我们就来撕雪花。请幼儿把双手举起来，跟随老师的儿歌做动作：大拇指爸爸，食指妈妈来帮忙，撕出小小雪花。

　 教学反思：

　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园小班美术《雪花》教案4

　 活动目标：

　1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片。

　2、享受撕纸活动带来的快乐。

　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　 活动准备：

　1、活动前已经学会唱《小雪花》；音乐：小雪花

　2、人手一份：白纸、手工纸、盒子、粘有透明胶布的纸团（用于滚雪球）

　3、flash下雪

　 活动过程：

　1、谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？

　观看flash下雪。引导幼儿说说雪花是什么样子的？"教案来自：屈；老师教；案网。"（雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花从天上飘下来了）告诉冬爷爷你们怕冷吗？（冬爷爷我们不怕冷。）

　2、讲解撕纸的要领。

　今天我们就来撕雪花。？请幼儿把双手举起来，跟随老师的儿歌做动作：大拇指爸爸，食指妈妈来帮忙，撕出小小雪花。

　 活动反思：

　本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现、识字活动、认识了有关雪的文字，并能用语言来表达， 使整个活动形象生动、活泼有趣。

幼儿园小班美术《雪花》教案5

　 设计思路： 随着寒冷的冬天来临，我们的主题活动“快乐的冬天”也正不断地开展起来了，教室中的一面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面，我们班级的宝宝都特别喜欢，说：“堆雪人真开心呀！”。有一个阶段请宝宝们收集新年礼物，其中有一个宝宝从家中带来了礼物，宝宝们大多都猜不出来，我告诉他们是雪花。现在的天气虽冷，但几乎见不到下雪天，那种漫天飘雪的感觉对孩子们来说很难想像，因此我觉得在冬天的主题活动下开展这样一节活动，能激起幼儿对冬天特别的感情。

　 活动目标： 1、尝试在描画的基础上，运用线、图形的组合，大胆表现冬天的雪景

　2、感受冬日里飘雪的美景，体验成功的快乐。

　活动准备：

　幼儿绘画纸人手一份、蜡笔、教师操作范例、背景音乐

　 活动过程：

　 一、 冬爷爷来啦

　1、师：宝宝们，现在是什么季节呀？（冬天）哇！冬天来了，有些什么感觉呀？（很冷的）

　2、出示冬爷爷

　请幼儿和冬爷爷打招呼！（您好、您好，冬爷爷）

　师：哇，你们都是有礼貌的好宝宝。

　师：今天冬爷爷是给你们带礼物来了，猜，能在天空中飘来飘去的，是花不是花，是什么呢？（雪花）

　 二、 雪花飘飘 1、出示雪花

　师：一片、两片……鼓励幼儿一起数，一共有多少雪花呀？（三片）

　师：冬爷爷带来的雪花长什么样子呢？（十字形、象鱼尾巴……）冬爷爷说，我要让雪花飘得满地都是，冬爷爷年纪大了，我们来帮帮他吧。（请幼儿说，冬爷爷您年纪大了，休息会吧，我们来帮你。）

　2、教师示范画雪花

　师：横一横变成几？竖一竖变成几拉？一个十字！象什么？（小医院里的标志，请宝宝一起做做十字。）再向上伸出两只小手，朝两边画开来，四个角上都站着一个宝宝，我们请他们的小手都伸开来，哇！雪花完成了！

　请幼儿上前来示范，教师帮助幼儿一起完成。

　 三、 堆雪人 师：现在雪花飘得满地都是了，红红见了真高兴！她的哥哥也来了，你们猜，在雪地里可以做一些什么开心的事？（堆雪人）

　师：雪人长什么样子呢？（上面一个圆形宝宝、下面一个圆形宝宝，两个圆形宝宝滚呀滚，滚在一起，就堆成了一个大雪人）

　出示雪人

　师：瞧，这个雪人怎么样？她的身体圆不圆？（都是断开来的）怎么办呢？

　教师用连线的方法将雪人连成圆圆的，“连连连，连一个圆形宝宝，再连连连，连出一个圆形宝宝，雪人出来拉”

　师：开始雪人脸上、身上还少了什么呀？（圆圆的脸蛋上少了圆圆的眼睛、长长尖尖的鼻子、弯弯的嘴巴，雪人说站在外面很冷的，给她衣服上扣上圆圆的纽扣吧，还少了两只小手，教师添上雪人的小手，“小手象什么？字母宝宝几呀？”，“y”，带个帽子，“什么形状呀？”，三角形）

　师：公园里雪花飘飘，红红和哥哥堆起了雪人，冬爷爷看见了，真开心呀！

　 四、 幼儿绘画 师：现在请宝宝们，自己动动手，冬爷爷想看看你们的本领大不大！

　教师指导幼儿进行绘画，提醒幼儿别把雪花画到雪人的小脸蛋上。

　 五、 交流

　1、师：宝宝们，老师和冬爷爷一起来看看你们画的雪花和雪人。

　教师请个别幼儿说说画的什么样的雪花、雪人是怎么堆出来的。

　师：宝宝们，冬天到了，雪花飘了，真漂亮，还可以堆雪人，真开心呀。

　2、丰富幼儿语言

　师：雪花飘到树上象什么？（一朵一朵雪花开满了枝头，象梨宝宝树上开出的一朵朵白色的梨花，教师引导幼儿说说诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。

幼儿园小班美术《雪花》教案6

　 教学目标：

　1、学会将三条直线交叉画出六角形，并用短线、点、圆等装饰表现六角形的雪花。

　2、学习用排水的方法表现七彩的雪花现象。

　3、通过语言、音乐、美术三种艺术方法，综合表现七彩的雪花。

　 教学准备：

　雪花范画一张、雪花实物一个、蜡笔、白纸、黑颜料、刷子及报纸。

　 教学过程：

　 一、引导幼儿欣赏雪花。

　1、师：（音乐：小雪花、洒雪花）小雪花轻轻的从天空中飘下来，飘到了我们教室里，一片一片又一片，你们看雪花是什么样子的？（出示雪花实物）

　2、小雪花有几个花瓣？我们一起数一数，每个花瓣都一样吗？

　二、讲故事《小熊的心愿》

　有一只小熊今年四岁了。雪一直都没有下。宝宝你们有什么好办法让小熊看到下雪吗？

　（我们把美丽的雪花画下来寄给小熊吧）

　 三、欣赏范画，感知排水画

　1、小雪花，六个瓣儿，飘到这儿，飘到这儿，飘到我的画纸上。我的雪花美吗？你最喜欢那朵雪花，为什么？

　小结：这些雪花哪里是一样的？（他们都有六个花瓣）。小雪花有红的有黄的有绿的，五颜六色的，还有大的有小的，各种各样的，满满的铺在了我的画纸上。

　2、你们会画小雪花吗？跟着老师来画一画，先画一个“X”，在中间画一横，数一数有几个花瓣？在每个花瓣上装上好看的图案。

　3、你们猜猜雪花旁边黑黑的底色是怎么画上去的？

　（拿起小刷子，添添小盆子，从上刷到底，刷完往旁边挪）

　 四、幼儿作画。

　师：雪了这么多心本领想不想动动我们的小手把雪花画下来寄给小熊？

　要求：（1）、每个桌子上两个小朋友，画好地到前面来刷颜料。

　（2）、刷好颜料的宝宝将纸放在前面的空地上，跟你的好朋友说说你画的是什么图形的雪花。

　 五、个别幼儿介绍

　1、表扬画得好的幼儿。

　2、结束：把雪花寄给小熊。

幼儿园小班美术《雪花》教案7

　设计意图：

　冬天到了，对于冬天里的事物，幼儿最感兴趣的莫过于小雪花了，小雪花飘飘洒洒。有的孩子说像糖，有的说像羽毛……议论纷纷，充满了兴趣。在了解了一系列小雪花的知识后，为了让幼儿进一步地得到提高，培养他们的探索能力，于是我设计了《美丽的雪花》这一活动。

　活动目标：

　1、了解雪花的特征，并能用语言表达。

　2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。

　3、在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱大自然的情感。

　活动准备：颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案

　活动过程：

　一、导人活动，引起幼儿的兴趣。

　（听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。）

　师：小朋友，冬天到了，你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀？引导幼儿讨论。教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？今天，冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物，看，放课件。

　二、欣赏雪花，教师讲解。

　（通过看课件，让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。）师：今天老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀？没有？可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。

　三、介绍一种新的画画工具。出示刷子引起幼儿的兴趣。教师边画边讲解。

　师：今天，老师还请来了一位朋友来帮忙，你们看，他是谁呀？这是刷子，我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，“我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，来来回回仔细刷，我的本领真正大”。教师示范，请一名幼儿上来练习。讲解涂色的要领。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面，如果手上脏了，可以请抹布帮忙。

　四、幼儿操作。

　请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。教师巡回指导，提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。

　五、欣赏并展示幼儿作品。

　幼儿手拿作品相互欣赏拍照合影。

　延伸活动：打雪仗

幼儿园小班美术《雪花》教案8

设计思路：

　“小雪花的旅行“是在主题活动“冬天不怕冷”的背景下的一个综合活动，整个活动以小雪花的旅行为主线，通过赏—做—寻三个环节让孩子在看看、说说、做做、找找中进一步感受冬天下雪的特征，并尝试用各种美术表现方式表现下雪的情景，体验下雪的情趣。在此基础上，通过寻找雪人肚皮里的小秘密，激发幼儿活动的兴趣，进一步探索冬天不怕冷的.方法。

　活动目标：

　1、尝试用撕、贴、印、画等方法表现下雪的情景，体验下雪的情趣。

　2、初步了解冬天各种抵御寒冷的方法。

　 活动准备：

　1、“下雪了”flash课件

　2、“下雪了”大背景图一张，小背景图幼儿人手一张，小雪人12个

　活动内容：

　1、 观赏下雪情景

　请幼儿欣赏“下雪了”flash课件

　“你看 了什么 ？”，“小雪花像什么？”，“小雪花要旅行了 ，它会飞到哪里去呢？”，“今天，小雪花飞到哪里了？”

　2、 下雪了

　在下雪情景的烘托下，教师示范用撕、帖、画等方法表现下雪的情景。

　幼儿自由选择材料操作，表现下雪的情景。

　3、 雪人的秘密

　引导幼儿将自己的作品送给小雪人（要求作品形状与小雪人的帽子形状对应）

　幼儿在雪人的小肚皮里寻找“冬天不怕冷”的小秘密

　幼儿与同伴分享冬天御寒的方法。

幼儿园小班美术《雪花》教案9

　活动目标：

　1、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。

　2、在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱大自然的情感。

　3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、感受作品的美感。

　活动准备：

　颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案

　活动过程：

　一、导人活动，引起幼儿的兴趣

　1、让幼儿听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。

　2、小朋友，冬天到了，你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀？引导幼儿讨论。

　3、冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？

　4、今天，冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物，看，放课件。

　二、欣赏雪花，教师讲解

　（通过看课件，让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。）

　师：今天老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀？没有？可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。

　三、介绍一种新的画画工具。出示刷子引起幼儿的兴趣。教师边画边讲解

　师：今天，老师还请来了一位朋友来帮忙，你们看，他是谁呀？这是刷子

　我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，"我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，来来回回仔细刷，我的本领真正大"。

　教师示范，请一名幼儿上来练习。

　讲解涂色的要领。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面，如果手上脏了，可以请抹布帮忙。

　四、幼儿操作。

　请幼儿也来变魔术，一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。

　教师巡回指导，提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。

　五、欣赏并展示幼儿作品。

　幼儿手拿作品相互欣赏拍照合影。

　延伸活动：打雪仗

　活动反思

　本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。让幼儿的思维、想象得到尽可能的发展。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇。

　这节课上，一开始是导人活动，引起幼儿的兴趣。这个环节还可以小朋友都愿意配和老师，第二个环节是欣赏雪花，教师讲解，小朋友观察得很仔细。在讲解的过程中应适当的给予提示，让幼儿自己想象，教师只给予是补助作用。

　从这节课中我知道了老师要相信孩子是有表现能力的，要给孩子表现的空间，允许孩子独特的表现。举例来说，比如同样画雪花，我们习惯老师示范而且临摹，假如让孩子自由的画一片雪花，他能画的很独特，你会有很多惊喜的发现，原来孩子是那么有创意。

　不足的是个别小朋友操作的慢，有的不太认真，有些幼儿自认为画好了就站在一边玩，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个交流的过程，我会在以后的活动中会更加注意。

幼儿园小班美术《雪花》教案10

　 活动领域：

　美术

　 活动内容：

　《雪花》

　 活动目的：

　1、学会使用棉签做画用。棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花

　2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。

　3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。

　 活动准备：

　1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。

　2、湿抹布一块。

　3、雪花的或实物。

　 活动过程：

　 一 引导幼儿欣赏雪花的或实物。

　教师：你们知道现在是什么季节吗？那你们说一说冬天都有什么景象呢？

　教师引导幼儿讨论。

　教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？看老师今天给你们到来了什么。

　 二 欣赏雪花，教师讲解并示范画雪花。

　（1）教师出示雪花的或实物让幼儿进行观察。

　（2）教师讲解画。

　教师：老师将这片雪花画在了纸上，小朋友猜一猜我用什么画的。今天老师给你们介绍一种新的画画工具。

　教师出示棉签引起幼儿的兴趣。

　（3）教师边画边讲解。

　教师：小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形；再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵美丽的雪花就画好了。

　教师：小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。

　（4）幼儿操作

　在幼儿操作时教师来回指导， 并 鼓励幼儿大胆地用棉签画出许多的雪花，六角形的花可有变化，把整张纸都画满。 提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。

　 三 欣赏并展示幼儿作品

　欣赏幼儿作品

　教师：今天小朋友用棉签画了雪花，回家以后你们可以用棉签画别的东西

　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我帮大家整理的幼儿园中班美术活动教案:《百变的花瓶》，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班美术活动教案:《百变的花瓶》1

　 教学设计

　一、教学理论依据及教学策略

　日常生活中，幼儿对花瓶并不陌生，但对花瓶的基本结构还不了解，尤其是缺乏对花瓶的造型、图案、色彩之美的欣赏境界。《指南》指出“艺术是人类感受美、表现美、创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认知和情绪态度的独特方式”。《百变的花瓶》是大班美术活动，孩子们都认识花瓶，但缺少如何从造型、图案、色彩等方面来设计、感受花瓶独特美的经验。本次活动，通过为幼儿创设“花瓶大赛”激发幼儿观察了解花瓶在造型、图案、色彩方面不同美的兴趣；引导幼儿用心灵感受、欣赏花瓶的美：诱发幼儿设计独特的花瓶，用自己的方式去表现和创造美。

　 主要运用一下教学策略：

　（一）运用实物，引导幼儿观察欣赏花瓶的造型、图案及色彩。

　实物及直观生动，能够吸引幼儿的注意力，适合幼儿直观形象观察的特点。活动第一部分以实物导入，激发幼儿活动兴趣，引导幼儿观察欣赏花瓶的整体美。第二部分通过欣赏，感受花瓶用图案、色彩装扮的美。第三部分在进一步欣赏的基础上，感受花瓶造型独特的美。

　（二）感受花瓶之美，引导幼儿动手设计花瓶的愿望。

　艺术活动是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认知和情绪态度的独特方式，本活动在感受、欣赏花瓶的情境中，引导幼儿欣赏感受花瓶在造型、图案、色彩方面的独特之美，萌发幼儿大胆设计独特造型的花瓶的愿望。

　（三）欣赏创作之美。体验成功的乐趣。

　播放适合幼儿年龄特点的轻声音乐，引导幼儿在轻松舒适的音乐情境中自由想象、大胆创作。根据幼儿的个体差异和已有发展水平，引导幼儿欣赏、交流自己和小伙伴设计的不同造型的花瓶，体验创作成功的乐趣。

　 二、活动目标

　1.感受欣赏各种各样花瓶的美。（重点）

　2.能大胆设计不同造型、图案、颜色的花瓶，表现独特的美。（难点）

　3.欣赏自己和小伙伴的作品，体验创作的快乐。

　 三、活动准备

　1.观察各种造型的花瓶，了解花瓶的基本结构。

　2.花瓶及课件、油画棒、彩笔、作业纸；舒缓背景音乐。

　 四、活动过程

　 （一）观看花瓶，激发幼儿欣赏花瓶的兴趣。

　谈话交流：花瓶是由几部分组成的？

　小结：花瓶都是有瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底四部分组成。

　 （二）观察花瓶，引导幼儿感受造型不同的花瓶上的图案和色彩。

　1.出示课件观看一提问：这些花瓶，你最喜欢哪一个？为什么？

　（引导幼儿从颜色，花纹感受花瓶的美）

　小结：这些花瓶不仅颜色好看，而且还用花纹来装扮。

　2.观看二提问：这些花瓶，你最喜欢哪一个？为什么？（引导幼儿从图案、画面感受花瓶的美）

　小结：这些花瓶不仅用漂亮的`花纹来装扮，还用了图案和画面来装扮。

　3.观察课件二：看看这些花瓶，他们除了有清楚的图案，漂亮的颜色你觉得花瓶的哪个地方和前面的花瓶不一样？（造型）

　我们把这些不一样叫---独特。（引导幼儿从独特的造型感受花瓶的美）

　小结：这些花瓶的设计都很独特，有对称的、有不对称的、有的瓶口小、有的瓶口大、还有的模仿了小动物的造型。

　4.除了这些，你还见过什么样的花瓶？（引导幼儿回忆花瓶的造型、图案及颜色）

　小结：这些花瓶不但造型独特，而且图案清晰，色彩搭配的很美。

　 （三）大胆想象，设计出不同造型和图案的花瓶。

　1.师幼共同讨论从造型、图案和色彩方面设计的独特花瓶。

　如果请你来设计一个造型和这些都不一样的花瓶你会怎样设计？请你和小伙伴商量商量。（请1-2名幼儿交流自己的想法）

　2.创设“花瓶设计大赛”情境，激发幼儿创作兴趣。

　师：我们要举行一次“花瓶设计大赛”，你想怎样设计？

　设计要求：花瓶的造型要独特，图案轮廓要清晰，颜色搭配要合理。

　3.幼儿大胆作画，教师巡回指导。

　重点关注个别幼儿。

　 （四）欣赏评价作品

　幼儿自评或互评。

　一是自评，你设计的是哪一款花瓶？为什么要这样设计？

　二是互评，你觉得哪一个花瓶设计的独特？为什么？

　3.教师提升评价

　小结：小朋友设计了这么多图案清晰、颜色和谐、造型独特的花瓶。

　我们用身体摆造型和自己设计的花瓶拍张照片好吗？

　 活动延伸：

　赶快带上你们的作品，给中小班的小弟弟妹妹分享你们设计的独特花瓶吧！

　 《百变的花瓶》活动反思

　本次活动，我主要引导幼儿在造型、图案、色彩方面欣赏花瓶的独特之美。幼儿在感受、欣赏花瓶的情境中，能大胆设计独特造型的花瓶。

　作画过程中，孩子们都很投入，能很好地相互合作，并能完整讲述自己设计的作品。但是，我语言的精炼性不够，提问的问题不够简练。在今后的教学过程中，我将要求自己说话要做到条理分明，生动、流畅、准确，而且要做到严谨、缜密，同时在声音上则尽可能声情并茂，生动活泼。我还应当在活动前注重幼儿生活经验的补充，使幼在活动中有话可说，有感而发，为更好的欣赏作品做好铺垫。

　通过这节课使我了解到了孩子的想象力、创造力是超乎我们大人所想象的，活动开展的较为成功，在整个活动过程中孩子们的探索能力、动手操作能力、交流表达能力、想象力和创造力得到了充分地发挥。

幼儿园中班美术活动教案:《百变的花瓶》2

　 活动目标

　1、欣赏花瓶，了解花瓶的基本结构。

　2、在欣赏的基础上，大胆设计各种造型的花瓶。

　3、设计出独特的作品，感受其中的乐趣。

　 活动准备

　1、幼儿观察、了解过各种造型、材质的花瓶。

　2、各种花瓶或实物。

　3、勾线笔，油画棒，作业纸。

　4、轻柔舒缓的背景音乐。

　 活动过程

　1、出示花瓶或实物，引导幼儿观察花瓶的基本结构。

　教师：看一看，今天老师给你们带来了什么? (花瓶)你们知道花瓶有哪些部分吗?(瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底)

　2、欣赏不同造型的花瓶。

　(1)教师：请你们来说说，你看到的花瓶是什么样子的? (引导幼儿先从整体上来讲)

　(2)教师：每个花瓶的造型都不一样。让我们仔细地来看看，它们到底哪里不一样?每个花瓶的独特之处又在哪里呢?

　(3)教师小结：有的瓶口又圆又小，有的瓶颈细而长，有的瓶腹是方形，有的瓶颈和瓶腹是连起来的……

　欣赏各式各样的花瓶，丰富幼儿对各种花瓶造型的感知经验，为幼儿的下一步创作打下基础。

　3、师幼共同讨论设计花瓶造型和图案。

　(1)教师：你喜欢什么样的花瓶?你想设计出什么形状的花瓶?瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化?

　(2)教师：你想用什么样的图案来装饰花瓶?除了在瓶身上装饰花纹外，还可以在什么地方装饰?

　4、幼儿大胆作画，教师进行指导。

　要点提示

　1)可以用油画棒画，也可以用黑白装饰画的手法进行创作。 (用黑白装饰的手法更能突显作品中的花瓶)

　2)提醒幼儿把花瓶画大，这样花瓶上的花纹才能看得清楚。

　3)图案的轮廓要清晰，线条流畅；花纹可在瓶身处装饰，也可在瓶口、瓶底处进行装饰；涂色要均匀，注意颜色的搭配。

　5、展示作品，师幼互评。

　教师：你觉得哪个花瓶的样子很独特?独特在哪里?

　 活动建议

　环境创设:

　①开辟“花瓶展览馆”，引导幼儿搜集、展示各种不同材料制成的不同形状的花瓶，并随着活动内容的深入，不断地丰富有关花瓶的知识。

　②设置“花瓶创意吧”，展示以幼儿绘画形式表现的各种花瓶的想象创意作品：

　评析

　该活动在欣赏各种不同花瓶造型的基础上，让幼儿自己来设计独特的花瓶。通过欣赏，幼儿了解花瓶的基本结构，再由教师进行相应的引导和提升，使幼儿有了不同设计的创意来源，加上幼儿原有对黑白装饰画的经验，最后所呈现出来的作品形态各异，有很视觉冲击力。