校园装饰图案画-校园装饰创意画

清廉校园手抄报怎么画步骤如下：

要制作廉洁的手抄报，可以分为三个部分。首先是标题，我们先想好一个标题，比如“廉洁在我心中”“廉洁走进校园”等。标题可以写得大一些，显眼一点，这样能让读者第一眼就捕捉到你这个手抄报的主题。再用一些象征清廉的图案装饰，比如莲花、青竹等.

接着确定一下要写的内容多少和版块划分，不同的版块可以用不同形状的边框区分。将搜集到的廉洁小故事和廉洁标语、廉洁的古诗词写到边框里，最后添加一点手绘，比如代表坚韧不屈从的寒梅、清雅如清风般的白鹤、濯污泥而不染的荷花等。

首先在顶部写上“清廉”当标题，可以给标题做一个创意的设计，让标题看起更精致。在右下角画上大大的莲花和莲叶，四周画上波浪线当做外边框，然后再画上气泡。中间画上一个彩虹样式的边框，右侧画上方形的边框，顶部画上小太阳，这样手抄报线稿就完成了。

下面开始上色，标题用绿色涂，莲花用粉色涂一下，水波用蓝色涂一下，莲花叶子用绿色涂。水纹用蓝色涂一下，天空用蓝色涂，太阳用红色和**涂一下，边框用紫色涂。最后在中间画上格子线，整理一下，这样一幅好看的清廉手抄报就完成了。

图中的校园里有哪些景物?看到图中的五星红旗,你的心情是怎么的呢?

音乐社团招生海报怎么画

音乐社团招生海报这样画:

1、打开Canva,输入“社团招新海报”关键词,寻找合适的海报模板。

2、用鼠标拖拽、一键生成的形式,在专业设计模板的基础上,根据实际需求进行内容文本、图形素材的创作修改。

3、根据整体设计风格,对模板当中的设计元素,进行字体、大小、位置和滤镜效果的调整,调整完成之后,点击下载按钮,即可生成相应的招新海报设计。

草莓音乐节人物海报生成是怎么制作的

草莓音乐节人物海报生成是制作方法如下。

[打开]PS软件,[新建]合适大小的画布。[拖入]背景素材,调整大小排列至合适的位置。按[Ctrl+M]打开曲线。[新建]图层,使用[钢笔工具],根据设计思路绘制图形元素形状,[填充]紫色。使用[文字工具],输入文字信息,[字体]EdoSZ,[颜色]白色。根据设计思路调整大小排列至版面合适的位置。[选择]文字图层,右击[转换为智能对象]。[打开]图层样式,添加[颜色叠加]。[复制]图层样式,[选择]其他的文字图层,右击[粘贴图层样式]。使用[文字工具],输入辅助文字信息,根据设计思路调整大小和颜色,排列至版面合适的位置。[拖入]装饰素材,调整大小排列至合适的位置。[新建]图层,使用[画笔工具],选择[手绘笔刷],根据设计思路调整大小,[颜色]**,在版面合适的位置添加装饰元素。根据设计思路,使用[套索工具]套选版面元素多余的区域,按[Delete]删除。使用[画笔工具],根据设计思路,在版面合适的位置添加线条装饰元素。[新建]图层,使用[画笔工具],选择[毛笔笔刷],吸取文字的颜色,调整大小在版面合适的位置涂抹。[选择]背景素材图层,按[Ctrl+M]打开曲线。[选择]关联图层,按[Ctrl+J]复制图层,按[Ctrl+E]合并图层。[复制]图层,单击[滤镜]-[滤镜库],选择[胶片颗粒],具体参数如图示。

主要是用钢笔工具绘制,用图层样式制作草莓子效果。

我想知道校园手绘宣传海报的排版设计等制作过程_关于校园的海报绘制

在设计海报的过程中,我们时常会遇到各种需要注意的问题。但是没关系,下面我列举了几个特别重要的注意事项,大家照着做一定能做出绝美的海报哦~

一、极佳的创意

一个绝佳的创意会使你的海报成功一大半。无论是多么简洁的海报,即使只是利用简单的透视关系与元素都可以轻轻松松直击观看者的内心。

下面这两张海报画面虽然十分简洁,但都在有限的空间内,运用上了极佳的创意,完美的诠释了自家品牌的定位与魅力。

byManuelBorde

二、运用拼贴

设计需要一定的敏感度,在收集素材时需要敏锐的感知出每个元素之间的关系。循着这种关系我们能够很自然地去发掘出生活中从未想过的画面!再运用上巧妙融合的拼贴手法,将素材一一拼贴在一起,绝对能够最直接击中你的感官。

比如,第一张,小孩的脸与狮子面部完美结合,头上的玻璃瓶象征着刚刚加冕的皇冠。

《绿野仙踪》封面

第二张,学者的眼睛与拱门重叠,看起来既像是一个大镜框,又像是在比喻通过拱门看见了一个新世界,不禁让人联想翩翩。

三、将相同元素排列出特定规律

将同样一种元素利用不同的排列手法,让他们称出一种特定规律,有一个很大作用就是引导视觉,它让我们的视线一步步走向了重要的信息。

让整个欣赏与获取信息的过程就像是悬疑解密般直击人心。

以下密集恐惧症慎看!!

《DevilintheDetails》封面

四、加入故事元素

在设计**电视剧海报或是音乐剧海报时,建议加上一两个鲜明的故事元素。这个技巧被广泛应用于悬疑**、惊悚**的海报制作中。

这样做不仅引发了人们好奇心,还能借助故事内容给观看者“致命一击”。

《LOROOFWAR》**海报

五、色彩要传递新意

色彩在设计中有快速表达主旨的用处,比如看到了**就会马上联想到阳光、香蕉、沙滩等等。

在一个关于LOGO的记忆测试中,大部分被调查对象重新绘制出来的LOGO虽然不一定正确,但他们都准确地记忆住了每个LOGO的颜色。

因此色彩的正确运用与否直接决定着这幅海报是够能够冲击到人们!

如果设计师不能正确地去运用色彩,不能把色彩搭配玩出新意,那么这个海报只能是平平无奇的,甚至是失败作品。

苏宁电商购物节海报

希望这五点注意事项能对大家有所帮助~

樱校怎么装扮最好看

美好的校园1 在学校里，美丽的景物有很多，一进校门，就可以看见了高大挺拔的榕树和宽广的操场，榕树的枝叶茂盛有着“百年树人”的名字，宽广的操场上可热闹了。同学们在操场上有的在踢球，有的在跑步，有的在跳绳，还有的在游戏……其中校园的鱼池就最吸引人了。 鱼池的鱼儿虽然不多，可是在左右两旁有着一座假山和高大的教学楼，陪伴着它，鱼池的水特别呢!水静得像一面镜子，绿得像一块碧玉，清得可以看见鱼儿吹出来的小泡泡。在阳光的照耀下，水面泛着银光。池中有几条五颜六色的小金鱼优雅地摆动着扇子似的尾巴，给鱼池增添几分生机。 鱼池里面的鱼儿每天都开心地游来游去，自由自在地生活，嬉戏和玩耍，每当下课和时候，惹得同学们都纷纷来观赏。 弯下身子看这池里的水，那仿佛天就在水中，显得更高，更大了，教学楼仿佛倒映在池里，显得更加高大，更加宏伟豪华，树木倒映在水中，显得叶枝都更加茂盛了。 每当下课时候，当我经过这鱼池的时候，我都感到我变成了一条可爱的鱼儿，和它们一起嬉戏，玩耍…… 我喜爱我美丽的校园，但我更喜爱这个校园里的小鱼池。 美好的校园2 她就像母亲哺育着我，让我获得知识，让我懂得道理。我在这生活了快六年，她就是我现在所在的学校——方洲小学 一走进校园，你就可以看见几个足球形状的花盆。里面种了几株山茶花，它们总会在风中一边舞蹈一边微笑，一看见它们心情就会好起来。 再往里面走就是大厅了，大厅的走廊里陈列着我们学校各年级同学画的画。大厅的柱子上，有着关于其他各个国家特色介绍的。 走廊的两边分别是三幢教学楼和操场。三幢教学楼在走廊的东面，从北往南看去分别是：方智楼，方慧楼和方彩楼。在教学楼那儿，总能听到同学们清脆、响亮的读书声，那一句一句就像一个个音符回荡在我的耳边。听到这些读书声，那些烦恼，可能都会飘散吧。而操场，可能是同学们最喜欢的地方吧。在操场上总能看见同学们奔跑时的身影，他们跑到哪儿都能留下快乐的笑声。 方彩楼的后面是开心农场，在那里，有同学们付出了辛勤的劳动，用汗水播撒的希望的种苗。这里一抹绿，那里一抹黄，这个农场就像一幅活的画一样，时不时还会飞来几只蝴蝶，在那儿翩翩起舞。水池中，鱼儿们在那里嬉戏，芦苇们在那里欢笑。 这就是我们美好的方洲校园，让你解忧，让你快乐，更让你成长！ 美好的校园3 虽然三年级时我才转学来到方洲小学，却也在这学习了三个半年头了。这里的一草一木，一人一物，都让我感觉如此美好！ 清晨，当我背着书包走到学校门口时，总能被校门口值勤老师和同学亲切而灿烂的笑容渲染，从而迈着轻快的脚步、从容地向教室进军。途中，两侧各一盆足球造型的花盆总能吸引我的视线，而足球也正是我们学校的特色体育运动呢！走进教学楼大厅，充斥整个大厅的各种创意儿童画也总能让人停驻欣赏同学们用画笔构筑的美好的缤纷世界。 大厅的长廊贯穿着学校的三座教学楼：方智楼、方慧楼和方彩楼。行走其中，听着每间教室里同学们朗朗的读书声，我总会不由自主的加快我的脚步，走向我热爱的、那个叫“六（1）”的教室，以便尽快看到每天相处的熟悉的老师和同学们…… 午后，你会发现很多同学都会朝一个方向而去，那就是位于方彩楼后面的开心农场。开心农场，顾名思义，是能让人开心的地方。在这里，老师带着我们亲手种下过很多花草植物；这里的景色总能让我流连忘返！在这里，我们种下过希望、陪伴过成长、更享受过收获！ 下午的最后一节课，安静的校园会变得沸腾起来：做游戏的、训练跑步的、结伴打篮球的、足球比赛的……上了一天课的大小同学们不知疲倦地在老师的陪伴下嬉戏着、运动着，整个世界都充斥着欢声笑语。 美好的校园4 在时间的长河之中，萧江一中已不知不觉的流淌了二十四年，经历了无数次的岁月沧桑之后，萧江一中还能够屹立不倒，靠的是什么，靠的是师生们的友爱，靠的是师生们的团结，靠的是师生们那优越的成绩。 当第一缕阳光照射在校园里时，你可以听到朗朗的读书声传遍天空，传遍大地，传遍校园的每一个角落。我是一个戴上了九年级标志的学生，我对萧江一中有着深厚的感情。因为萧江一中里有我最敬爱的老师，有我最好的伙伴，有我最美丽的回忆。校园里德一切事物都是那么的美。当你读书累的时候，你可以透过传呼看到绿油油的草地，五颜六色的花朵，高大挺拔的大叔，那是你会感到心旷神怡。当你在校园里感到伤心时，你可以向同龄的伙伴诉说自己的悲伤事，萧江一中是我的第二个家。因为在这个家里有老师的关爱，有朋友的友爱，更重要的是还可以学到渊博的知识。 我是萧江一中的一份子，我喜欢我的校园，但我更喜欢像家一样的校园。校园里的美好是说不完道不尽的。总而言之，只有一句最常说的话：我爱萧江一中校园！ 美好的校园5 金秋九月，我带着几多新奇，几多梦想，从外地转学来到了一座美丽而又整洁的校园——实小长春路校区。在老师和同学们的关心陪伴下，我很快就融进了这个集体中，开始崭新的校园生活。 清晨，同学们迎着朝阳，背着书包，排着整齐的队伍踏进校园，是他们的脚步声唤醒了校园的每一个角落。枝头小鸟的鸣叫声，同学们朗朗的读书声，为校园奏起了一支欢快的交响曲。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，思墨池里的鱼儿快乐地游来游去，所有的一切仿佛都沉浸在早晨这段美好的时光。 记得一次体育课，同学们迅速排好队，秩序井然地跟着老师来到操场上。按惯例，先是进行热身运动，接着老师会领着大家在操场上跑一圈，活动活动筋骨。当同学们气喘吁吁的时候，老师忽然宣布：“今天这节课同学们自由活动。”“耶——”操场上顿时像炸开了锅一样，三五成群，各自寻找喜欢的活动项目。于是我和几个小伙伴比赛踢足球。比赛刚开始，我就抢到了球，带着球直往球门冲，但守门员却挡住了我的去路。我急中生智，迅速改变方向，躲过了对方的阻拦，然后猛地一脚将球踢了进去，为我们队争得一分。第二场，对方不甘示弱，他们的主力军赵震带着球向球门猛跑过去，顾不得守门员的阻拦，飞起一脚，“嗖”的一声，那球就像流星一般飞到了球门里。顿时，操场边响起了一阵热烈的掌声，场上的队员情不自禁地为他竖起了大拇指。 如此的温馨校园环境，如此丰富的校园生活，怎能不让我喜爱？ 美好的校园6 我的学校，它环境优美，我爱我的学校。 进入学校大门，首先映入眼帘的是花坛。花坛里铺满了绿草，草丛中点缀着五颜六色的鲜花。微风吹过，花香就会随风弥漫整个校园。花坛中还有挺拔的松树，青翠的竹子，婀娜多姿的柳树。这些花草树木把校园装点得格外美丽。 我们的校园充满温馨，每当经过我们学校最主要的建筑物——教学楼，就能看到同学们坐在宽敞明亮的教室里读书学习，老师们辛勤地培育我们成长。清晨，从教室里飘出朗朗的读书声，那声音多么优美动听啊! 我们的校园充满活力。一到下课时间，操场上就沸腾起来。同学们有的在跳绳;有的在跑步;有的在踢足球;还有的在玩游戏。操场上充满着笑语，十分热闹。 操场前方是一片草坪，像一张绿色的毯子。草坪中间矗立着一根高高的旗杆。旗杆的顶端挂着一面五星红旗，在空中随风飘扬，仿佛草坪中间开出了一束巨大的红色花朵，美得让人移不开眼睛。 学校是一个充满温馨，活力又美丽的地方，我爱我的学校。 美好的校园7 校园，一个美好的校园。 是谁来呼唤美好的校园呢？当然是少先队员们；靠什么来呼唤美好的校园呢？考的是我们少先队员美好的品质。 在校园内，可爱的同学们在兴致勃勃的游戏。如果一位同学绊倒了，大家一定会像看明星似的围着那位受伤者。热情的同学甚至还帮他包扎伤口，就是寒风刺骨的天气里，让人见了心里就像一杯冒着浓烟的茶杯，暖烘烘的。 “叮铃铃”，上课的铃声伴随着我们走进教室，朗朗的读书声跃入耳中，课堂上，同学们你一句我一句，总是要求问十万个为什么，老师的笑脸也常常挂在脸上，经常向同学们传递一些新的知识。把课搅得丰富多彩。 走在转弯口，经常会看见这一类的情景：两边的同学无论走的多急，在转弯口一定会放下脚步，见到同学招手示意让对方先走；见到老师，经个标准的对立笑眯眯的说一声：“老师，您好。”这样有礼貌的孩子，谁见了不会爱屋及乌呢？ 这样美好的校园，谁不想去？这样文明的学生，谁不想当?如果你想去：就先做起懂文明礼貌的孩子，呼吁大家，捡起地上点点垃圾，看到老师问声您好，文明礼貌从此养好的习惯。呼唤美好的校园！ …… 美好的校园8 我的学校是方洲小学，这所学校是一所美丽的学校，学校里的一草一木，一人一物都是美好的。 阳光温暖的照耀着大地，让人身心愉悦。踏进校园，你便能看见树两旁的足球花盆。为什么要做成足球状的呢？哈哈，因为足球是我们学校的特色！上面的花儿竞相开放，风儿时不时摆弄着它们，乐的它们前仰后合，一切都是那么美好。走进大厅，柱子上的儿童画格外的引人注目，缤纷多彩。大厅的走廊一直通向三幢教学楼：方智楼、方慧楼和方彩楼。朗朗的读书声传进你的耳朵，一只只高高举起的手映入你的眼帘，任何人心中的不悦兴许都会消散吧。 方彩楼的背后，是大家播撒希望种苗的地方——开心农场。清澈见底的水池中倒映着蓝天白云，这倒影还不时被一两只游过的红鱼儿打碎。边上的苗圃上有的是新芽、花朵，一抹抹**、绿色、红色像一只打翻了的颜料盒。 沿着消防通道径直走，不一会儿就到了操场。低年级同学在这儿玩耍，高年级同学在这儿训练、比赛。他们都快乐的像鸟儿一样留下欢快的笑声。 我爱我的学校，那里不但留下了同学们的欢声笑语，还留下了我们成长的足迹…… 美好的校园9 我们的校园生活多姿多彩，处处洋溢着美好的景象。 早上，我们迎着朝阳来到了校园。鲜艳的国旗在一望无际的操场上独树一帜的立着，像是校园的守卫兵。阳光映红了我们的脸蛋，一缕清风在空气中飘来飘去，带着淡淡的幽香。一缕红彤彤的阳光通过窗上的玻璃反射进了教室内，让我们的心中感到无比的温暖。 中午，全校集体做操，还有那每周一举行的升旗仪式，大会队长、少先队员在那神圣的讲台上发出了铿锵有力的承诺。做操时同学们都喊着响亮的口号，音乐回荡在校园里，让整个校园变得无比美好，诗情画意。在上语文课时，同学们都用铿锵有力的声音呐喊着：“学好语文，力争第一；学好语文，力争第一！” 在音乐课上，同学们将乐器吹得强劲有力，优美的歌声也回荡在教室里，大家的心情也变得无比美好。 在这美轮美奂、诗情画意、生动形象的校园里，同学们也都被鼓舞着，同学们都有着一颗热情似火，充满爱的美好心灵。 校园里的美好生活有许多，让我们一起去留心观察、仔细体会，你会发现校园里的点滴都充满着爱与美好。 美好的校园10 方洲是我们学习、生活了六年的`地方，给我们带来了无数欢乐。 走进校门，映入眼帘的是学校大厅和一旁不断切换画面的大屏幕。道路两旁的桂树一到金秋时节就会给学校带来浓浓的桂香以及金色的碎花。大厅左侧是连接整个学校的走廊，沿着走廊，前两栋教学楼四层都是普通的教室，值得一提的是一楼的墙壁。一路走下去，字母园旁边的墙壁上是同学们精美的作品，就像莫高窟的壁画似的，不需天仙来点缀，就已经美轮美奂了。 沿着走廊走到底，是方彩楼，溢满了艺术气息的一栋楼。接着是一个通向方香楼的通道。方香楼旁边就是操场。宽大的操场上洒满了同学们运动的汗水，绿色的足球场被通红的塑胶操场环绕，青春的气息自操场上散发，这是一个充满活力的地方。 走廊一旁的过道通向我们每个同学都热爱的地方——开心农场。一到春天，小小的菜园里就开满了金灿灿的油菜花，就像是一条连衣裙似的，装扮着美丽的农场，引来了不少蝴蝶，更是美丽至极。不止金黄，或淡或浓，或亮或暗的各种颜色遍布在农场里，衬得油菜花好看极了。一旁的方形池塘内，一些水里的植物正浮在水面上，池水清澈，漆黑的小蝌蚪在里面四处乱游，一次又一次打破映出的美景。 灿烂的阳光打在充满学生欢声笑语的方洲校园上，近四万平方米的美好校园，是看着我长大的母亲，是我的母校，也是独一无二的方洲校园。 美好的校园11 宜昌路小学是一个美丽的校园，更是一个五彩缤纷的世界。在那书声琅琅的课堂上，每个同学在老师的认真指导下快乐的学习；在那欢乐的操场上，同学们天真灿烂地玩着游戏。 我们的学校是个树木环抱的校园。近看如一个热闹的游乐场，远看如一座绿油油的山谷。小树高高矮矮，高的像一个巨大的壮士，矮的像一个小矮人。花儿的颜色五颜六色，有蓝的、黄的、红的……五彩缤纷，令人心旷神怡。 操场是由淡绿色，碧绿色、甚至深绿色小胶粒草和小胶块儿组成的那么葱绿，那么广阔。同学们在操场上欢乐地跳起来，跑起来。小胶块儿也被带动着活泼起来，似乎要加入到同学中来。 中午吃完午饭后，有一个快乐的时间——自由活动。1~2年级在足球场活动，3~6年级在篮球场活动。同学们有的跳大摇绳，有的追逐打闹，有的在一起聊天，有的在比赛跑步，还有的在玩石头剪刀布……操场上的孩子玩得满头大汗，汗水如小溪那样流淌着，脸红通通的，像一个个活泼可爱的小太阳。 我们的学校有个小菜园。小菜园里有很多美味可口的蔬菜——胡萝卜、白菜、油菜花、小油菜、大豆、西红柿、茄子……这些是在大家小桌子上的饭菜，非常健康。 宜昌路小学丰富多彩的校园，真是个美好的校园！每个学生的脸上，都有这个幸福；每个大学生的脸上，都有着希望…… 美好的校园12 当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候，当太阳把它那金色的光辉，悄悄披在一棵棵桂花树上时，当美丽的花瓣在空中悠悠地打几个卷儿，再轻轻地落地时，我们正在幸福地享受着烂漫的校园生活。 清晨，快乐的鸟儿唱着歌儿，伴随着我们一路走过洒满花香的小路。太阳公公匆匆忙忙地给人们输送光明，我们笑盈盈地接受了这份光芒。踏着轻盈的脚步迈进校园，我们看到了挺拔的槐树与婀娜多姿的垂柳。走进洒满晨光的教室，安置好书包与作业本，长长地吁一口气，开始一天的学习生活。 课堂上，我们尽情地展开我们的才能，大胆地说出自己独到的见解，认真地记住我们要领悟的知识与重点。为了让鸟儿也为我们喝彩，为了让大树点头赞许，为了让花儿也为之倾心，我们努力地为校园増添光彩。我们最喜欢课间，喜欢那可以让我们自由发挥的十分钟。我们在一起谈心，增进彼此之间的友谊。同学们有的站在栏杆旁，向外远眺；有的聚集在长廊上谈笑风生，沐浴阳光，享受着最美好的金色年华，个个神气活现。 我们在学习中成长，在成长中学习。啊！我爱我们的校园，更爱那一位位栽培茁壮新苗的辛勤园丁！现在，我们微笑着在林荫小路上散步，洒下最快乐的时光，快乐地过着每一天。 美好的校园13 短短的初中三年的时光已如风般悄然逝去，而那些青春的回忆，却永远留在了我的心底。每当独自一人时，眼前总会像放**一样，闪现出曾经的一幕幕，或是某一次运动会，或是一次小小的争吵，或是一次和老师的短短谈话，亦或只是一次的简简单单的几句调侃……在初中，我们的班几乎被公认为是全年级最乱的一个班，因为我们班经常出现打架事件，或有些坏事总能牵扯到我们班，而我们的平均成绩也总是倒数（即使班里有几个顶梁的精英）。除此之外，我们班的风气似乎是最不好的，在初一时曾几次众人抵制班主任，黑板上写满了尖锐的字眼；在一次两个班之间的拔河比赛中，我们故意输给别人好让班主任难堪……但有时我们班同学的行动也是别的班所想不到的。 在初二时，我们换了个班主任，也是教英语的，她是个很要强的老师。但有一次，她竟被我们气哭了。我记得很清楚，他的眼睛通红，但却有强忍着不让眼泪掉下来，说了几句话，然后就跑出了教室。与平常不同，教室里静得出奇，几乎听得见自己的心跳声。接着，两个班长互相低声说了点儿什么，然后也慢慢走出了教室……后来的几节英语课，老师仍每节课都准时出现，只是不像从前那么有激情了……几天后，正巧是圣诞节。不知是谁发起的，买了棵圣诞树，装饰得挺漂亮，上面还挂了一个圣诞果，班里所有的人都在上面签了字，还附了一封信，由两个班长送到班主任办公室……美好的初中生活，留下了许多美好的回忆，他们将被我藏在心底，直到……永远…… 美好的校园14 校园的每一切都是美好的。校园里洋溢着幸福。校园里充满了温馨。校园里到处是快乐。 走进校园里你会被这美丽的风景深深迷住。它们像一群小仙子非要拉你来欣赏着这美丽的风景。你看，校园里的松树像一个挺拔的巨人，守护着我们的校园。你看，校园里的冬青叶子翠绿无比像翡翠一样。你看校园里的花朵。有红的，有白的，有粉的，真是美丽啊！小鸟叽叽喳喳的叫着，下次未叫美丽的校莱园而歌唱。嗡嗡嗡小蜜蜂飞来了，它是来采蜜的，它多么勤劳！小蝴蝶也在空中翩翩起舞，多么漂亮啊。 早上，有的同学在干值日你看他们多勤劳。教室里，学生们正在学习，你听，他们正在读书，教室里书声琅琅。到处回荡着同学们的读书声。 学校也有乐于助人的小学生。当捡到钱时，他会第一时间交到老师那里，不让丢失钱的同学着急。他多么有爱心啊。 你看这美丽的花花草草，是美好的，你看着爱唱歌的小鸟，是美好的，你看这勤奋好学的学生，是多么的美好啊！我爱我的校园。 美好的校园15 每个人都会经历三年的初中生活。有许多快乐的回忆，包括快乐的，痛苦的，痛苦的等等。 时光飞逝。三年即将结束。我们一起生活了三年的学生即将毕业，并在他们各自的高中开始新的生活。我们在一所学校一起生活了三年，并且有着深厚的友谊。没人想提到“分开”这个词。曾经我们唱毕业歌曲送别去年的第三年，现在我们送别自己。一想到这个，我就觉得很难过。对许多学生来说，步行去高中应该是一件非常幸运的事情，但是我从来不开心，因为步行的学生不得不提前离开学校去高中学习。我已经在我的中学呆了最后一天，但这是一件不可改变的事情。我们只能默默祝福他人，祝他们生活幸福。 在过去的三年里，我们已经住了三年的学校就要离开了，这在我心中不是一种愉快的感觉。我回想起过去三年在这所学校发生的许多事情，这让我更加不愿意放弃这所母校，我对它的感情更加深厚。现在，走在校园里，触摸着我周围的一切，泪水不由自主地顺着我的眼睛流下来。母校！你留下了许多美好的回忆。我不会忘记你。虽然我不知道以后是否还能再见到你，但我会带着你美丽的形象离开。 现在，我们即将参加高中入学考试。再过几天，我们就要离开了。在这三年里，我留下了许多美好的回忆。现在，我衷心祝福我的母校更加繁荣。

寝室安全海报设计-求创意宿舍文化节主题

樱校怎么装扮最好看如下：

樱花校园是以粉色为主调，有浪漫气息的校园风格。为了使樱花校园更具有情调和氛围，以下介绍几种装扮方式。

1.粉色系装扮

粉色是樱花校园的主色调，因此选择粉色系的服饰、鞋子、包和配饰，可以让自己与整个环境融为一体。比如可以穿上一件粉色外套搭配牛仔裤或者拖地长裙，再配上粉色高跟鞋或运动鞋，打造出清新、甜美的气质。

2.礼服装扮

每当举行主题活动时，我们常常可以穿上美美的礼服，参加派对和舞会等活动。选择裙摆飘逸、以粉色为主色调的礼服装扮，完美地展现自己的柔美和温婉。此外，还可以搭配闪亮的珠宝首饰、小挎包或手拿包等装饰品，凸显优雅浪漫之气。

3.日系学生装扮

日系学生装扮是十分受欢迎的一种装扮风格，可以让人看起来同时清新又甜美。这种装扮通常是以白色、粉色为主色调，选择条纹衫、背带裙或者休闲短裤等容易穿出简约清新的衣饰搭配，如运动鞋和帆布鞋是很好的选择。

4.哈日风格装扮

哈日风格装扮是近年来非常流行的一种校园服饰，其特点是多样化、亮丽活泼、色彩艳俗，以及强烈的安利气息。这种装扮通常注重细节刻画和配件的搭配，例如头饰和口罩等小物件，颜色要尽量鲜艳，并使用各种大胆花纹的服装来塑造外在印象。

总之，在装扮樱花校园时，可以根据场合需要或个人喜好，选择不同的颜色和风格进行搭配。但是对于整个校园的装扮，应该遵循以粉色为主调，软萌浪漫的樱花校园气息。

建议大家在过程中适当发挥自己的个性和创意，在不违背樱花校园整体氛围的基础上，创造出自己的独特风格和个性。

大学生痴迷做“手工宠物”，晚饭后还牵出来遛弯，如何看待这一创意？

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安全海报怎么制作

安全海报怎么制作?海报怎么设计?这样设计好看吗?看完这套视频,不知道会有什么效果呢?下面给大家讲解下!海报怎么设计:01.使用字母作为元素,在我们的创意设计中,可以使用两个字母,一般会使用两个字母,一个字母为主体,可以更好的使用这种方法,就比如,可以利用这种图案,这种方法有两个方面,一个是将一个图形的一部分变成字母,再使用这种透明的方法,让字母有一个更强的立体感。我们在设计时候要用到这种透明的方法,这种方法简单来说就是将图形进行透明处理,让字母在图形中分离出来一个图形。02.利用大小来增加画面的纵深感。我下面来举个。这个logo主要表现的是一个很简单的图形,不用太多的元素进行的做加法,主要是因为没有做加法,所有要展示的内容都要尽量的。

求创意宿舍文化节主题

1、活动主题:宿舍文化节之“我爱我家”宿舍设计大赛

2、活动目的:为了美化同学们的宿舍环境,丰富同学们的课余生活,陶冶同学们的情操,营造良好的宿舍氛围,让同学们有一个良好的生活环境,我系结合我院在11月2日到3日之间开展第七届校园文化艺术节暨第一届宿舍文化节之“我爱我家”——宿舍设计大赛。

3、活动对象:8、9届在校学生,以宿舍为单位

注:要求9届全体新生宿舍都参加;8级以自愿为原则。

4、活动时间:①、XX年11月19日下午进行初赛评比,获奖的宿舍将上交学院参加复赛。

②、XX年11月26日为学院决赛时间。

5、主办方:

广州城建职业学院

团委学生会

承办方:学院社区管理中心

学院自律委员会舍管会

协办方:各系自律委员会舍管分会

6、活动的宣传:组织召开8、9届管理系各班生活委员开会,让他们回各自班级宣传这个活动。同时印制宣传单分发到各个班级及宿舍。

二、活动内容:

1、宿舍设计的要求:

(1)参赛宿舍必须是自己设计,动手制作,但是不能乱贴乱画。

(2)设计和制作的作品要环保,易于保持。

(3)寝室设计内容必须积极向上,健康活泼,体现大学生的朝气与活力

(4)具体形式不设定,各寝室可自由确定其内容,但须有突出的特点,一目了然。

(5)窗帘或床帘色调一致,拉向一致。室内用品、床上用品摆放要一致。

(6)每个寝室要有一个解说员,口头简单条理清晰的介绍自己寝室的装饰主题。

2、参赛宿舍的要求:

(1)在检查期间检查出拥有大功率电器的宿舍,将取消宿舍设计大赛的评选资格。

(2)对宿舍有晚归现象或旷课迟到达1节以上的,将取消宿舍设计大赛的评比。

(3)对断水断电期间宿舍有出现起哄或乱扔东西的宿舍,都将取消宿舍设计大赛的评比。

(4)对评分员在检查的时间段,宿舍没人开门的,将视为自动放弃宿舍设计大赛的评比。

3、评分员的组成:由学院自律委员会、我系自律会和各班生活委员组成。对我系所有参赛学生宿舍进行检查评比。由我系自律会评选出优秀宿舍,对评选出的优秀宿舍照下相片,相片要按照宿舍排好顺序上交学院进行复赛评选。

4、比赛安排:比赛分初赛和复赛。初赛在我系组织进行评比。11月2号前,我系评选出优秀的宿舍号、照片交给学院自律委员会,有学院自律委员会组织进行第二轮复赛评比。最终产生获奖宿舍。在比赛结束后,获奖作品将在2教一楼大厅举行作品展。

5、评分标准、评分表格、评分项目:门牌、卫生、整洁、美观、创意、解说、总分、最高分数。

门牌:根据门牌的设计,加工,还有环保程度,能否体现当代大学生的文明形象

整洁:床上物品摆放,被铺叠放,蚊帐桂起等程度评分。

物品摆放(包括吊桂物品),桌面清洁等程度评分。

个人物品(衣服,鞋袜)衣服按指定地方存放,鞋袜不乱放,乱丢,保持无异味。

卫生:洗手间、阳台干净,物品摆放整齐,无杂物,无积水,无异味,晾晒的衣服不乱挂,无烟灰。

门窗:玻璃干净,明亮无尘土,墙壁干净,无鞋印,无乱粘贴,乱挂(除必要的课程表外)无乱刻,乱写等痕迹。

美观:宿舍整体干净,整洁,大方,空气畅通清新,定时进行宿舍卫生清洁,等程度评分。

人教版七年级美术上册《我为校园添色彩》教案

在我们已经毕业的大学生眼里，大学生活是十分自由和美好的，那时候既没有高中时候的忙碌，也没有刚步入社会时的焦虑，的确是十分轻松自由的。

然而近几年随着疫情的影响，大学的校园模似已经改变了，为了更好的配合疫情防疫要求，大学也实行了封校管理制度，而被封校导致出不来的大学生们，不得不开始寻找不一样的乐趣，那就是制作?手工宠物?。

做手工这个事情是很容易受到周边人的影响的，在看到周边人都开始做起了?手工宠物?，于是越来越多的大学生开始?内卷?起来，纷纷做起了属于自己的?手工宠物?，别说。每一个宠物的造型还都十分还原，让人一眼就能看出?手工宠物?的品种，并且许多学校甚至还在宿舍周边设置了?手工宠物?的展示区域，让大家都看到这些惟妙惟俏的?手工宠物?。我觉得这个创意还是十分不错的，毕竟封校期间，一直连续好几个月都呆在同一块区域，确实会让人很难受，让人想要找点事情做，而?手工宠物?就给大学生们带来了别样的乐趣，让他们不至于太过无聊，同时还实现了?变废为宝?，让平时不需要用到的纸壳被更好的利用起来。还有大学生甚至会牵着自己的?手工宠物?去学校的操场上?遛弯儿?，让自己的?宠物?更加真实。

除此之外，各种?手工宠物?制作的形状也各不相同，有的同学甚至还做出了大号的?蟑螂?，来用作装饰宿舍，不得不说，这个?创意?还真是令人意想不到啊。

其实在这些手工制作的背后，也体现出了被封校大学生们对想要自由活动的向往，你觉得呢？

急求 获奖的儿童画作品

　以下是我整理的人教版七年级美术上册《我为校园添色彩》教案，欢迎大家浏览参考。更多相关信息请关注教案栏目。

　人教版七年级美术上册《我为校园添色彩》教案一

　课时：1课时

　课型:综合?探索

　教学目标:

　通过校服的设计与模拟制作练习,了解服装设计的基本知识,提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣,激发创新意识。

　教学重点:

　运用所学的服装设计知识进行设计练习。

　教学难点:服装设计过程中把握大体比例

　课前准备:

　教师教具:服装设计作品欣赏投影片或多媒体课件;人体模特图投影片及与之配套的数套服装图复合投影片。

　学生学具:搜集若干服装设计效果图、照片等参考资料;铅笔、彩色水笔、各种布头或彩纸,剪刀,胶水等。 一、导入

　同学们,学校是我们学习生活的地方,大家想不想使我们的校园变的更加美丽多彩呢?(生答:?想?)那么让我们献出智慧与热情,为我们的校园添色。

　1、学生讨论?如何为我们的校园添色彩?这课题,引出本节课的学习内容。

　2、请数名已准备好的学生?模特?进入教室进行服装表演。

　3、师生讨论:购买服装时如何进行选择?

　学生装应该具有什么特点?(请同学们各抒已见)

　学生回答:颜色比较鲜艳的、宽松休闲的、适合运动的。有的喜欢颜色比较素淡的、比较合身的衣裙等等。

　学生装的特点:宽松休闲、适合运动,颜色搭配适中。

　二、新授

　1、投影片及多媒体课件引导学生欣赏服装设计作品,介绍服装设计过程的几个环节:

　(1)、服装的款式造型设计:从整体入手,用简单的几何形概括的把握服装的廓形,要与人的职业、身份相实用。

　(2)、服装的色彩设计:服装的色彩要与人的肤色、发色成对比或调和的关系,也要考虑到人的职业、身份相适应。常用的搭配方法有同种色组合、类似色组合、对比色组合。

　2、引导学生进行校服设计练习。(请同学们试试看)

　⑴、用铅笔设计草稿、用水彩笔着色完成。线条应简练概括,涂色不必过于均匀,只做标示性涂绘,体现生动的效果。

　⑵、用简练的线条勾画出人体的大体轮廓,用碎布头或彩纸剪贴服装。

　⑶、要求每位同学任选一种方式进行设计。(在设计的过程中放轻音乐,调节课堂气氛)

　三、评讲作业

　结合学生作业让同学们一起进行评价,找出优点、缺点,好在那里,缺点如何进行改正会更好,教师总结评价。

　四、课后拓展

　⑴、评选出最优秀的校服作业,向学校推荐,争取用于今后本校校服设计制作的备选方案。

　⑵、留心生活中各种不同职业、身份人的不同着装,分析其优缺点和需改进之处。运用所学知识在父母、亲友购买和定做服装时,尝试为他们提供参考意见。

　⑶、举办校服设计作业展览、交流、评议活动。

　⑷、根据优秀的设计稿,利用报纸、布料、包装纸等材料制成服装,用围巾、帽子、树叶、花瓣作为饰物,进行时装表演。

　人教版七年级美术上册《我为校园添色彩》教案二

　单元总目标：

　通过对学生装、校园环境艺术品的设计与模拟制作活动和校园规划模型的设计索利用各种艺术方法与艺术手段美化自己的形象、美化校园环境、创设人与环境的自然和谐情境，激发学生热爱生活、热爱学校的情感，以及发现美、创造美的愿望，同时在活动中提高综合运用多领域知识、技能的能力。

　单元课时分配建议：

　本单元内容可分3课进行教学，共用5课时完成。

　第1课 学生装设计与模拟制作(1课时)

　第2课 校园环境艺术品设计与模拟制作(2课时)

　第3课 校园规划模型设计制作(2课时)

　活动一

　课题：学生装设计与模拟制作

　学习领域：综合探索

　课时：一课时

　教学目标

　通过学生装的设计与模拟制作练习，了解服装设计的基本知识，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。

　活动安排：

　设设与展示

　1、画一幅学生装设计图，写出设计思路，还可以用你小活中的材料试着做一件模拟学生装。

　2、利用自己设计的学生装开?个学生装发布会。

　教学过程：

　1、课前准备

　◆教师准备：服装设计作品欣赏投影片或多媒体课件;人体模特图投影片及与之配套的数套服装图复合投影片;预制供学生叠加粘贴服装的黑色或灰女人体模特剪影图;请数名同学课前穿好大小合体、款式新颖、色彩搭配协调的学生装以备课堂表演供同学欣赏、参考。

　◆学生准备学具：搜集若干服装设计效果图、照片等参考资料;铅笔、彩色水笔、各色布头或彩纸，剪刀，胶水等。

　2、课堂教学

　(1)引导阶段

　a.与学生讨论?如何为校园添色彩?这一话题，引出本单元的学习内容。

　b.请数名已穿好学生装的同学进入教室进行服装表演，导入本课的学习内容。

　c.师生讨论以下问题：购买服装时你如何进行选择?服装设计在我们日常生活中起什么作用?学生装应该具有什么特点?我们学校的学生装应该体现什么特色?

　d.出示服装设计作品欣赏投影片或多媒体课件，引导学生欣赏介绍服装设计过程的几个环节：

　①服装的款式造型设计：从整体造型人手，用简单的几何形概括地把握服装的轮廓，要与人的职业、身份相适应。

　②服装的色彩设计：服装的色彩要与人的肤色、发色成对比或调和的关系，也要考虑与人的职业、身份相适应。常用的色彩搭配方法有同种色组合、类似色组合、对比色组合。

　③服装的面料选择(只作提示，内容从略)

　(2)发展阶段

　指导学生进行学生装设计练习。

　练习方式：

　①效果图的绘制：用铅笔画设计草图，用彩色水笔着色完成。线条应简练概括，涂色不必过于均匀，只作标示性涂绘，体现生动的效果。

　②用简练的线条勾画出人体的大致轮廓，用碎布头或彩纸剪贴服装。教师预制的黑色或灰女人体模特剪影图可供学生叠加粘贴，展示自己的设计效果。

　③要求每位同学任选以上两种方式之一，设计男、女学生装各一套

　(3)收拾与整理

　整理学具，恢复教室整洁。

　3.课后拓展

　(1)评选出最优秀的学生装设计作业，主动向学校推荐，争取用于今后本校学生装设计制作的备选方案。

　(2)留心生活中各种不同职业、身份的人的着装，分析其优缺点和需改进之处。运用所学知识在父母、亲友购买和定做衣服时，尝试为他们提供参考意见。

　(3)举办学生装设计作业展览、交流、评议活动。

　(4)根据优秀的设计稿，利用报纸、纸盒、塑料、线材、布料、等废旧材料以及围巾、帽子饰物等现成品制作成服装，召开服装设计新作模拟发布会，进行服装表演，配以音乐、化妆、动作、舞台美术、海报招贴等，充分发挥每个人的创造和表演才能。提示学生留心观察乡村或社区环境的场景及建筑物，注意物象所呈现的透视现象，感受其美感特征并大胆进行写生表现。

　教学评价建议

　1.能否自觉地以审美的眼光观察和分析周围人们的着装。

　2.能否恰当地运用所学的服装设计知识进行设计练习。

　3.是否对本课内容有持续的兴趣并积极的参与本课的各项活动。

　相关教学研究课题

　1.关于校园学生装设计教学中的?综合探索?途径与方式的研究。

　2.关于学生装设计课堂教学与课外拓展活动相结合的研究。

　活动二

　课题：校园环境艺术品设计与模拟制作

　学习领域：综合探索

　课时：2课时

　教学目标：

　1、了解校园环境艺术的意义和作用;学习环境艺术壁画、雕塑小品的设计制作过程。

　2、校园雕塑小品和壁画的设计应与校园整体环境相协调符合审美要求。能初步提出校园环境艺术设计的改进建议。

　活动安排：

　1、欣赏这些艺术品，想一想，它们与环境协调吗?

　2、集体考察一下自己的校园环境，讨论哪些地方需要改进?

　教学过程：

　1.课前准备

　◆教师准备教具：环境艺术雕塑、装饰壁画的图像资料、泥、泡塑块、卡纸或其他材料制作的校园环艺雕塑小品和装饰壁画小样范作多媒体教学课件(如有条件)等。

　◆学生准备学具：泥、泡塑块、卡纸、竹、木、金属等材料;塑形、切割工具;乳胶等粘接材料等。

　2.课堂教学

　(1)引导阶段

　a.展示环艺雕塑、装饰壁画的图象资料和校园环境艺术雕塑小品和装饰壁画小样范作实物，引导学生欣赏并提出思考问题校园里设置的艺术品应该如何与校园环境相协调?在校园里设置艺术品应该考虑选择那些内容和形式?你认为目前我们的校园环境应作哪些改进?何处应增加何种壁画或雕塑艺术品?提出作业要求设计一件校园环境艺术雕塑小品或装饰壁画，并任选材料制作成小样。

　b.走出教室，进行校园实地考察，然后交流讨论，对校园环境现状各抒己见，发表自己的改进实施方案，包括自己要设计的校园艺术品的内容、形式、使用的材料及制作方法步骤，并对同学的方案加以评述。

　(2)发展阶段

　归纳学生的各种方案，分步讲解艺术品与所处环境协调统一的原则、立体造型的基本规律、材料的选用以及制作方法步骤。

　学生进入设计制作过程，其间教师及时将有创意的作业向大家介绍，供大家借鉴。对创意构思和制作有困难的同学给以适当的指导帮助。

　两课完成设计制作过程。

　(3)展示讲评

　交流展示作业，师生共同评述作业的优缺点，总结出存在的共性的问题。提出改进的建议和方法。注意将作品与拟置于的环境结合起来进行评价，避免单一评价作品本身。

　3.课后拓展

　(1)对社区或乡村环境进行审美考察，提出自己的改造见解，并运用课堂所学的知识技能进行环境艺术小品的模拟设计制作实践。

　(2)如有条件，请校方安排施工，将优秀作业小样放大为设计尺寸，置于校园中。

　环境艺术是人与其活动的环境场所、自然景况、各种接触用品等之间的综合设计和处理。它包括城乡环境总体规划设计、园林绿地设计、商业及交通信息系统环境设计、室外建筑群体的设计、室内陈设，各种用品设计以及与之相配的室内外雕塑、壁画等的统一安排设计。

　教学评价建议

　1.是否明确了环境艺术品与所处环境的协调统一设计原则。

　2.通过本课的学习，是否养成留心观察周围环境，美化建设的习惯。

　3.是否表现出关心校园和社区环境艺术建设的热情。

　4.制作过程中是否表现出有计划性、耐心细致、持之以恒的学习态度。

　相关教学研究课题

　1.美术课环境艺术小品设计制作教学与学生现代设计意识的启蒙。

　2.培养学生以艺术的眼光和审美的思维看待周围的环境。

　活动三

　课题：校园规划模型设计制作

　学习领域：综合探索

　课时：2课时

　教学目标：

　学习建筑和环境，模型设计制作知识和技能，合作设计制作校园规划模型，开拓学生的三维立体想像空间，训练立体造型的创意和动手制作能力。培养热爱生活、学习环境及学校的情感。

　活动安排：

　1、集体策划，绘制校园规划图。

　2、用容易找到的材料，全班同学一起制作一组校园模型。

　3、布置展示，邀请全校同学或家长参观、评述。

　教学过程：

　1.课前准备

　◆教师准备教具：建筑模型设计制作、效果图、制作步骤图示等参考资料。

　◆师生通过搜集，共同准备模型制作所用的材料、工具：各种白色、彩色卡纸、硬纸板、纸箱板、瓦楞纸、玻璃纸、废透明胶片、易拉罐等金属板材、木材、吹塑纸、硬泡塑(聚苯乙烯板)、软泡塑(海绵)、电热丝泡塑切割器、美工刀、剪刀、圆规、直尺、乳胶、胶水、铅笔、橡皮等。

　2.课堂教学

　(1)引导阶段

　a.引导学生讨论、想像自己校园未来的美好面貌，描述自己所见的建筑中最喜欢的一两个，从造型、布局、结构、色彩等方面进行介绍。

　b.展示建筑模型设计制作欣赏、效果图、制作步骤图示等参考资料。介绍校园建筑模型的具体制作过程：

　(a)总体构思：有哪些建筑设施，如何布局各建筑的造型、结构、色彩等

　(b)平面规划设计：画出平面布局草图

　(c)主体建筑的制作：大型部件的制作、表面构件的处理

　(d)附属建筑的制作

　(e)其他设施的制作与配置

　(f)总体调整完成

　(2)发展阶段

　a.讨论确定校园模型的总体造型和实施方案。小组之间进行设计在课堂完成模型基础上，进一步添加制作必要的附属部件，完善地形、操场、绿化、景观(如壁画、雕塑、喷泉)等区域，使整个校园模型更为精致、美观。

　b.为模型拍照，布置模型的展示场地，邀请家长、老师和同学前来参观，共同进行欣赏、评述。分工合作，各组分别同时设计制作所分工负责的建筑和区域。

　c.小组内进一步将各建筑部件的制作分工到人。

　d.用两课时的时间完成设计制作过程。

　e.各组同学把做好的模型单元组合在一起，成为校园模型整体。

　(3)收拾与整理

　作业接近完成时，指导学生从整体上对自己的作品进行调整和修改，最后完成作品。

　整理工具材料。恢复教室的整洁。

　3、课后拓展

　(1)鼓励学生关注校园环境，根据所学的环境规划与模型设计制作知识，积极提出设计方案展示自己的设计才干和能力。

　(2)在课堂完成的模型基础上，进一步添加制作必要的附属部件，完善地形、操场、绿化、景观(如壁画、雕塑、喷泉)等区域，使整个校园模型更为精致、美观。

　(3)为模型拍照，布置模型的展示场地，邀请家长、老g币和同学前来参观，共同进行欣赏、评述。

　教学评价建议

　1.是否充分表达出了想像力和新颖的设计创意。

　2.设计构思中，是否充分考虑到了各个建筑主体和设施与整个校园环境的协调。

　3.制作过程中是否始终保持浓厚的兴趣，且步骤清晰，耐心细致，专注投入。

　4.在设计制作活动中能否于同学愉快的交流与合作。

　相关教学研究课题

　1.环境审美意识的培养与中学美术课教学。

　2.关于人际良好合作态度的养成与美术课堂教学关系的研究。

墙壁怎么装饰创意挂饰搭配更好看

下面几幅是环保、团结、科幻、励志、创意类一等将儿童画作品：

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一篇关于绘画的作文

绘画“爱艺术并不表示懂艺术，懂艺术并不表示会艺术，艺术不是模仿，而是超脱是创造。

它需要人去为它奉献去牺牲，去把它当作一个神魂颠倒的情人。

” 从小，我就对绘画有着特殊的情感。

记得在我读幼儿园的时候，妈妈问我想学点什么，我毫不犹豫地说：“我想学画画。

”从此，我与绘画结下了不解之缘。

绘画不仅给我带来了乐趣，也给我带来了好朋友似的安慰。

在我开心的时候，用彩笔画下自己的喜悦；在我不开心的时候，用颜料画下自己的烦恼。

绘画成了我生命中不可缺少的一部分。

绘画有着别具一格的魅力。

无论是素描、国画都是我非常喜欢的。

在我学过的绘画方法中，最令我感到神秘的要算是国画了。

简单的水、墨、笔和宣纸，既能画花鸟、山水，又能画动物和人物。

一支软软的毛笔，配上墨的浓淡就可以把万千世界表现出来，不但可以有形，还可以给人一种神似的感觉。

更神奇的是画在纸上的墨和颜料，遇水不会掉色。

国画真不愧是我国的瑰宝。

国画不但好看，它的画法也是多种多样，变化多端。

比如一笔两色，在毛笔尖上蘸上两种深浅不同的颜色，通过控制笔的角度和力度，就可以画出不同意境的画，画出来的画有一种很强的立体感。

在工笔画中，有一种技法叫渲染。

...绘画“爱艺术并不表示懂艺术，懂艺术并不表示会艺术，艺术不是模仿，而是超脱是创造。

它需要人去为它奉献去牺牲，去把它当作一个神魂颠倒的情人。

” 从小，我就对绘画有着特殊的情感。

记得在我读幼儿园的时候，妈妈问我想学点什么，我毫不犹豫地说：“我想学画画。

”从此，我与绘画结下了不解之缘。

绘画不仅给我带来了乐趣，也给我带来了好朋友似的安慰。

在我开心的时候，用彩笔画下自己的喜悦；在我不开心的时候，用颜料画下自己的烦恼。

绘画成了我生命中不可缺少的一部分。

绘画有着别具一格的魅力。

无论是素描、国画都是我非常喜欢的。

在我学过的绘画方法中，最令我感到神秘的要算是国画了。

简单的水、墨、笔和宣纸，既能画花鸟、山水，又能画动物和人物。

一支软软的毛笔，配上墨的浓淡就可以把万千世界表现出来，不但可以有形，还可以给人一种神似的感觉。

更神奇的是画在纸上的墨和颜料，遇水不会掉色。

国画真不愧是我国的瑰宝。

国画不但好看，它的画法也是多种多样，变化多端。

比如一笔两色，在毛笔尖上蘸上两种深浅不同的颜色，通过控制笔的角度和力度，就可以画出不同意境的画，画出来的画有一种很强的立体感。

在工笔画中，有一种技法叫渲染。

它是用笔先蘸上颜色画在纸上，然后再用一根干净的笔蘸上清水，把颜色往外带，根据需要控制渲染的遍数，便会出现一种由深变浅的过度效果，画面非常自然，这样画出的人物、花鸟、山水，给人一种栩栩如生，妙不可言的感觉……。

可以说，国画带给我的是惊奇和神秘，我愿意尽我最大的努力去掌握国画的精髓。

绘画培养了我做事认真的好习惯。

绘画使我比别人多了一种表达思维的方式，我常常用画把我心里想的东西画出来。

有时我在做数学应用题时，也习惯用图形或线条来表示，甚至一幅完整的图画。

这样做，我会觉得我的解题思路非常清楚，解题速度也快多了。

绘画还使我养成了敏锐的观察力，这种观察力不仅表现在我的画里，还在生活中，妈妈总说我看问题的方式与众不同。

绘画已经成为我的一项爱好。

每当我高兴的时候，我会想起画画；每当我累了，我就会画画；每当我烦闷的时候，画画会使我忘掉烦恼；每当我遇到难以用言语表述的时候，我就会拿起画笔……。

我觉得，绘画是一样很高雅的艺术，它可以陶冶人的情操。

它现在会伴随着我走下去，我相信，以后也会，绘画会伴随着我的一生。

因为，我对它有独特的感情。

以前，我学过电子琴、舞蹈等等，但都没有坚持下来，惟独绘画，我坚持了将近有10年了，这份感情，只可意会，不可言传。

作文一幅画一百五十字儿

成长路上，幸福相伴！我出生在一个幸福的家庭里。

爸爸妈妈从不吵架，我和弟弟很和睦。

在这样一个充满温暖的港湾里，我一天天快乐的成长。

我家并不富裕，但在我眼里它是“金家”，因为它充满了爱与欢笑。

我爸爸靠干点小活儿挣钱养活我们，一天下来，他累得腰酸背疼。

我呢，悄悄给他端一杯茶，他便欣慰的笑了，笑得充满孩子气，那么天真，那么灿烂。

我也笑了，比爸爸笑得还要阳光，还要灿烂。

之后，爸爸给我讲功课，陪我做作业，仔细的给我讲题。

妈妈看见后，笑着说：“瞧你们爷俩！”我们都笑了。

我妈妈在家从不闲着，种地、养猪、擦桌子、洗衣服从没叫过累，想使用原有使不完的劲儿。

我放学后，做完功课，也帮妈妈干起来，妈妈总是怕我累着，不让 *** 那么多，可我呢，也不爱闲着，经常偷干，等妈妈去干时，已经干好了，妈妈便会诧异的挠挠头，自言自语道：“怪了！这谁干的？”我便在一边偷笑。

声音很小，恐怕让我妈听见。

可妈妈好像是有顺风耳似的，立马儿走向我，笑着说：“你这小滑头！”我和弟弟经常快乐的玩耍，一起写作业，一起打篮球......我家养了几头猪，前年的时候，猪病流行的厉害，许多养猪的农民都很伤心，因为猪都一个个以非常低的价格卖了出去赔了不少钱，我家仅有的几头猪也未能幸免，了一头猪，猪的价格不用说更低了，爸爸妈妈为此伤心极了，因为就想靠这几头猪卖点钱，连同我爸打小工挣的钱养活我们全家。

这下可好，不但没挣，还亏了血本。

那段日子，我家没了往日的欢笑，空气都似乎凝固了。

有人劝我爸：“别伤心，都已经过去了，明年咱们重新打鼓另开张”，过了好长时间，爸爸才缓过劲儿来。

现在呢，危机已经过去了，欢笑又充满了我的家园，我们一家子更相亲相爱了。

成长路上，幸福永远相伴！

我爱画画作文四百字

我喜欢看书、也喜欢唱歌、但我还是最喜欢__画画。

你们知道为什么吗？请听我慢慢道来。

记得四岁的时候， 我去哥哥家做客，看见哥哥画了一幅骏马图，看上去神态逼真、栩栩如生，就好像真的在草原上奔跑一样。

从此以后，我就下定决心学画画。

后来，我总是在白纸上乱涂乱画，看到什么就画什么，记得有一次，我正在画画。

我家的小白兔从笼里跳出来了，跑到我的面前。

我仔仔细细的端详着，拿出画笔，按小白兔的样子画了起来，长耳朵，短尾巴，两只圆圆的眼睛，再配上颜色。

两只红通通的眼睛像两只大灯笼似的。

我看了看，满意极了，总算画得有模有样了。

奶奶看了我的画，笑的合不拢嘴，还不停的夸我是个小画家呢！想到这件事，至今还历历在目。

读幼儿园后，我又参加了美术兴趣班，慢慢地我画画的水平有了明显的提高。

现在我看到祖国的大好河山，我总会把它画下来。

渐渐地，我橱柜里画积累的越来越多了，有异想天开的宇宙画，有五光十色的山水画、还有形态各异的小动物…。

.有空的时候我就拿出来欣赏，这一幅幅画一直激励着我前进的梦想。

画画陶治了我的情操，画画使我的生活变的充实起来，画画使我童年变的绚丽多彩。

我爱画画。

五年级上册第四单元看图写画的作文

那天，阳光明媚，鸟语花香，绿荫从中时不时传出鸟儿的鸣叫声.红彤彤的太阳照到身上暖洋洋的.李明和林丽一起走在放学的路上.鹅卵石铺的小路，走上去格外舒服.离公园不远，有一个精致的垃圾桶.人们都喜欢把垃圾丢进这个垃圾桶里.远远望去，垃圾桶旁边有一堆黑黑的东西.李明和林丽走过去.原来是一些垃圾掉到垃圾桶的外面了.一群苍蝇围着那堆垃圾转，准备吃一顿大餐.李明和林丽的嘴立刻弯成了一座桥.他们想：是谁干的啊？多么有损路旁的形象啊！这对环境也不好！那个人真没良心！林丽思考了一下，就对李明说：“李明，你写一张条儿贴在垃圾桶上吧.我负责把这些垃圾扔到垃圾桶里去，好吗？”李明好不犹豫的点点头.说完这些，李明便从书包拿出一张纸和一支笔，就趴在地上开始写.而林丽呢，当然也就用他那玉一样珍贵的小手将垃圾带到他们的“家”垃圾桶！十分钟后，一切都变得美好了.垃圾桶旁边不再有垃圾.垃圾桶上也贴着一张纸条儿.上面写着：文明只差一步！李明和林丽走远了.垃圾桶身上发出一种微弱的响声.是在向他们表示感谢吗？我想肯定是的！是啊！文明只差一步！我们生活中也有许多这样的例子.我们只要多留心，就会使大自然更绿更美了！大自然需要我们来维护！来吧！朋友们！

我喜欢的画作文69个字

在我家的客厅挂着一幅大气，绚丽的山水画。

它是几年前我爸爸从拍卖会上买的。

记得那次，我和爸爸来到拍卖会上，寻找着有眼缘的画。

突然爸爸看到了一幅很中意的山水画，起价是伍佰元，由于想得到这幅画的人挺多，价格一路飙升，转眼间到了肆仟元，爸爸可能是一时激动，竟出伍仟元买下了画，坐在爸爸身边的我紧张的手心出了汗，感受到拍卖场上的“疯狂”。

那画很是大气，大概七尺长，四尺宽，创作上笔墨挥洒，色调浓郁，颇有视觉冲击。

布局上，运用了高山流水，水天相接：高山挺立，山上的苍松和亭台，给人一种古韵，不知从哪里引来了汩汩溪流，从高山坠落，渐渐流向天际……整幅画都以秋为题，山被雾所笼罩，变得若隐若现，旷远幽深。

红与黄的松柏漫山遍野，小径的石子与青苔，使你置身于小径，大雁的羽毛和那自然的飞行姿态，仿佛大雁会从画里飞出来似的，一只只小舟从雾中驶出，河面上是那样的平静。

松柏张牙舞爪的，挡住了小舟，盖住了溪石。

这种层次感带给人一种独特的视觉享受；一草一树，都被赋予了勃勃生机；山的巍峨壮观、水的清澈激越、雾的亦梦亦幻、树的葱郁苍劲，都有一种美的意境。

每每放学回家，我都会站在客厅看会儿画，它让我感受着一份宁静、一种美，它时常让我有畅游祖国大好河山的想法，我期待着自己快点长大，到现实中感受这种美。

我喜欢画画作文400字

1 我喜欢画画 自从我上小学之后，我就喜欢上了许多课余活动。

其中，让我最痴迷的要数画画了。

画画这活动，别提有多吸引人了！只要一到美术课，我就来劲了。

画什么蓝天白云啦，月亮星星啦，翠竹树木啦，人物卡通画啦等等，都会勾起我极大的兴趣。

我画画时，会那么专注，那么入神，什么事都不会使我分心。

有一次，我正在临摹美术书上的卡通画――“孙悟空”，为了画好孙悟空的一只手，我花了好长时间。

第一次我画的手又胖又短，第二次我画的手是又瘦又长，第三次我下决心一定要画好它。

可这时，已到吃午饭的时间了，妈妈好几次催我吃饭，我却是左耳进，右耳出，嘴上答应，手上的画笔却放不下。

直到把“手”画好了，我自己认为满意了，才放下了画笔。

我在家里还集了一本《画的天地》，里面珍藏着我从小学一年级至今的“大作”：有蜡笔画，铅笔画，水彩画，还有漫画……每当心里空荡的时候，我就会去翻翻画册，看着自己的画从色彩的单调到丰富，从线条的稚嫩到雄浑，从画的内容的简单到富有意义，我会越看越喜欢，还会充满一种美好的幻想：我还要画更多更丰富的画，充实到我的画册里去，让我的画冲出校园，走向全国，走向世界，为祖国赢得荣誉。

我喜欢画画。

画画，丰富了我的课余生活，为我增添了无穷的乐趣！2 我喜欢画画 今天，我表哥来我家做客。

上午，我们在楼下滑冰，玩儿的很开心。

下午，我不想出去玩了，我对妈妈说我想画画，让妈妈给我讲一讲。

妈妈说：“孩子，你最喜欢什么地方？”我说：“我最喜欢内蒙古。

”妈妈说：“为什么呀？”我说：“因为他们的房子和咱们不一样，形状漂亮，还有草原和绵羊。

”妈妈说：“说得好，你先把蒙古包画下来，然后再添一些草原和绵羊，最后再画一些小朋友，会更生动。

”妈妈说我，我还不敢画。

妈妈说：“画没有对错之分，每个人的表达方式都不一样，只要把自己想的，看过的大胆画出来，就是最棒的！”我拿来画纸，回到自己房间里，开始画画，一个小时过去了，我终于画完了。

我拿给妈妈看，妈妈说：“我知道澜澜会画得很好，真的是不错呀！”妈妈又让爸爸看，爸爸也连说好。

最后妈妈又说，你把蒙古包再装饰一下会更好。

我按照妈妈说的又添了画。

画终于画完了，看着我画的画，我对妈妈说：“长大了我想当画家，好吗？”妈妈说：“没有做不成的事，只有做不成事的人。

只要努力，你会成为画家的。

”我点了点头。

我喜欢画画，我会努力的！3 我喜欢画画 我从很小的时候就很喜欢摆弄爷爷的毛笔，一会儿从这里画一下，一会儿从那里画一下，总是停不住。

有的时候我很高兴，就认真的画了起来，画完了之后就给叔叔们炫耀自己的“技术”。

我现在长大了，画也一天比一天逐渐画的好了，画的枇笆显示出勃勃生机，画的小鸡好像在说话，画的葡萄又大又圆…。

我还会画各种各样的画，比如蜡笔画﹑彩笔画﹑国画﹑漫画。

这些都是陪伴我的小伙伴。

有时我的心里不高兴，我就拿起漫画，画了起来，我看着一个个神采不一的人物漫画心里不由自主的笑了起来，有时同学把我惹生气了，我就拿起毛笔画了起来因为这样可以专心致志脑子里面就想着要把画画好，画完之后就把一切事情就忘了，又和朋友高高兴兴的玩起来，这样多好呀…。

画画儿，不仅丰富了我的课余生活，而且提高了我的观察能力，分析能力和表达能力。

画画儿既是艰苦的劳动，又是极大的精神享受，真是其乐无穷 啊！现在，画画是我的朋友，我也是画画的朋友，我们互相需要。

我最爱画画 作文（300字）

我爱画画 我有许多爱好，仿佛是金**沙滩上的五光十色的贝壳，其中我捡起一个红彤彤的贝壳里面装着是我最喜欢的爱好——画画。

你们也许会问为什么，那是两年前的事了，一次在美术课上，孙老师拿出两支普通的白色粉笔、红色粉笔在黑板上“刷刷刷”几声，没等我们眨眼睛，那幅画早早的画在了黑板上，“哇！——真美啊……”我情不自禁的发出了感叹，老师笑了笑说：“这还是随意画画呢！”我心里嘀咕着：画的这么漂亮，还是随便画！黑板上水淋淋的画，里面是满地荷花，有的还含着花骨朵儿，有的已经绽香开放，雨后天晴，雨水在荷叶上滚动，天空出现了一道七彩虹……我痴迷地看着画，老师叫“李瑞……李瑞？”同桌用脚重重踩了我一脚，我这才反应过来……下课我问老师：“怎么画得这么好？”“只要画画多练，必有成就。

”这时，我已爱上了画画。

画画是我一种“悠闲娱乐”“哟——作业写完了——”我开心得一蹦，拿出一张白纸画，妈妈说：“今天嘛！让你看一会儿电视。

”这可是我梦昧已求的三个字“看电视”，可我爽快地说：“画画好了——”……“哇——”我拿着自己的画，陶醉起来，一个小红帽姑娘提着小篮子去采蘑菇……画画更是我的“游玩世界。

”“出去玩喽！”妈妈带我出去旅行，我拿着画板和一支铅笔准备出发，“李瑞！你的其它东西不用带了吗？”我笑着说：“我只要有画板和笔不用愁，这是我的爱好啦！”我们乘着飞机，来到了香港，“这儿真美。

”我感叹地说，挥笔画了一幅“高楼大厦”的画……我随时随刻都提着一只小包袱，人家问我：“你里面装着是什么呀？”我却笑眯眯地说：“是铅笔和纸。

” 我爱画画，因为画画能使人快乐，这个爱这个不平凡的也是美丽的。

我爱画画 画画，我想大家都会吧？在我的课余生活里，大半是在画画度过的。

在小时侯，我就很喜欢画画。

还报过几次美术班。

在学校，常常一下课就拿出白纸来，叽叽喳喳地在上面画了起来。

小时侯嘛，认为自己的画已经够水平了，可长大拿出来一看，真叫人捧腹大笑。

画的是鼻子不对嘴巴，提供简直是一个“小丑”。

我可没为这事而对画画失去了信心。

画得不好，也许是因为年龄限度的关系吧！ 从小时候到现在，我的画画水平可有极大的提高哦！在这些日子里，我一有空就在那儿画画，（当然也会干些别的，但大多数还是在于画画。

）还了解了许多关于美术的知识。

记得上学期，我还特意找了一本小本子，当美术本。

还在上面画了许多卡通图按。

还可以对比一下现在的画和以前的画有什么差异，好的保持，差的改正。

在我身边，还有许多同学热爱美术，我可以吸取一下他们的经验，美术也和语文数学一样，是要一点一滴学起来的。

2015年六年级上册语文课本中四单元看图写画作文（600字）

这段木头里一定有虫在一个晨光绚丽、万物初醒的早晨。

树林里的鸟儿们起床唱歌了，各种各样的野花妹妹们也随着鸟儿的歌声翩翩起舞。

为了净化空气，树爷爷辛苦地上完了夜班。

一只啄木鸟医生又继续为树爷爷们治病了。

“树爷爷，你的树枝是那样的郁郁葱葱。

每天晚上又那么辛苦地为人类制造新鲜的空气，人类一定很感激你吧？”啄木鸟高兴地说。

“唉，这些人类真的是无药可救了。

”树爷爷边说边叹了口气。

“怎么了，人类没有感激你吗？”啄木鸟惊奇的问。

“唉，不是这样的，你太小，还不懂。

他们为了赚钱，把我们这些树都砍光了。

我的亲朋好友都遭到了人类的砍伐，悲惨不堪啊。

”他的话还没说完，从远处传来一阵阵走路的沙沙声。

突然，从远处走来了一个嘴里吸着烟的男人，手里还拿着一把锋利的斧头。

一下子就向树爷爷的脚砍去。

“我不明白，树爷爷们天天为他们制造新鲜的空气，他们为什么还要这样对待树爷爷呢？”啄木鸟很生气的说。

并向那个人的脑袋啄去，“这段木头里一定有虫，这段木头里一定有虫……”砍树木的那个人被啄木鸟啄得头破血流。

原来，这是一种叫“金钱虫”的在作怪。

它一但爬进人类的大脑里，人类就会不理智。

由于，它扎根太深，啄木鸟没有办法帮助人类。

那个人被啄木鸟啄的害怕了，直往林外跑去。

可是，树爷爷的汁液直往外流，林子里的一切都哭了。

它们在为树爷爷伤心，也在为人类感到难过——难道人类的脑子里真的有虫吗？呵呵！

市博物馆即将举办一个中国画展览会，这个消息让喜爱中国画的老爸高兴得像中了**头奖似的手舞足蹈扭起了秧歌。

老爸抵挡不住我的软磨硬泡兼缠烂打，终于松口答应带我一起去。

我心里暗笑奸计得逞。

一进展览馆，我就被那一幅幅各具风貌，异彩纷呈的中国画给吸引住了，忙拉着对中国画颇有研究的老爸给我当解说员。

老爸自豪地说：“中国画是我们中华民族文化的瑰宝，她既丰富多彩又博大精深。

中国画讲究‘外师造化，中得心源’，取之自然又不被动抄袭自然，强调主观精神与客观精神相融，达到物我合一。

一幅画的布局和色调的冷暖往往能够看出画家心中的情感，许多画家也把自己的人生情怀表露在画意之中。

”老爸指着一幅《醉仙图》对我分析说：“你看这幅画，只用了单一的颜色就将一位喝醉酒的仙人刻画得无比传神，把仙人的潇洒醉态表现得淋漓尽致，由此可见画家的功力，中国画的笔法和墨法，变幻无究奥妙无穷，表现出的效果也是气象万千……”老爸的那一通专业的长编大论我全听进去了，唉，可是胃力不佳消化不了。

我一句也没有听懂，却要装出一副听得兴致靡然津津有味的样子，痛苦啊痛苦！我绞尽脑汁想一个合理的理由让我自己去逛一逛。

老爸好像洞穿了我的心思似的说：“你先把我说的参透参透，我到那边去看一下，不要乱跑。

”我高兴地点了点头。

我接着独自走到一幅《牡丹图》旁边，上看下看左看右看俨然一个专业地鉴赏师。

那幅画上画着一朵美丽的粉红色的牡丹花，它栩栩如生地伫立在枝头，薄如蝉翼的花辫上滚动着一颗晶莹透亮的小水珠，青翠欲滴的叶子不偏不倚地衬在牡丹花的周围，像是一个个忠心的护花使者。

如果现在有一只蜜蜂闯进来的话，它一定会被这无比逼真的牡丹花给骗了。

我又看了《猛虎下山》、《樱花池》、《雨中江南》……每一幅画颜色各异风格不同，其中我最喜欢的是《金鸡报晓》，嘻嘻，因为我也是属鸡的，所谓惺惺相惜嘛。

画上那只雄健的公鸡有着油亮的脖子，顶着大大的红冠，身上的羽毛被初升的太阳染成了夺目的金**。

它昂着头挺着胸，雄赳赳气昂昂的让人仿佛能听见它嘹亮的报晓声。

展览会结束时，我和老爸依依不舍地告别了那些美妙地中国画。

虽然我现在对中国画的认识还很肤浅，但我相信终有一天，我会成为一个中国画的专家。

我坐在车上对我老爸说：“我会超过你的，咱们走着瞧！”老爸听着怔了怔，露出一个意味深长的笑。

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1.背景风：

一张小报、书法作品直接贴到文化墙上会稍觉单调。如果在下面衬一张彩色纸，马上就会有立体感了。如果作品贴在卡纸上，卷个边就更有立体感了。借助电脑制作的喷绘背景，也已经成为了很多老师文化墙设计的首选。

2.手工风

各类的手工纸艺与平面墙相辉映，也会班级文化建设锦上添花。例如，一排彩色纸做成的小风车，贴起来作为文化墙的边框，风儿吹过，一排的风车呼啦啦的转动起来，整个文化墙就像是活了的一墙的画。

3.立体风

在教室靠近走廊的窗户下沿，拉上细细的麻绳，用小夹子来夹上学生的作品，展示起来。重重叠叠的效果呈现葡萄架的枝繁叶茂，用很多绿色的卡纸剪成大的葡萄叶子，稍微卷点边，层层叠叠堆砌着贴起来。

4.照片风

照片是班级文化墙上不可或缺的生动元素。引入时下大家非常喜欢的照片墙的方式。从网上购买一些相框，贴入孩子们生动活泼的校园生活照片、家庭幸福照片，让教室可以显得更加生动和丰富多彩。如果觉得相框的价钱超出了承受能力，还可以用贴的多种形式也是不错的好办法。

5.手绘风

手绘墙来源于古老的壁画艺术，结合了欧美的涂鸦，被很多前卫的设计师带入了现代家居文化设计中，形成了独具一格的家居装饰风格。如果把手绘的元素融入到班级文化墙的布置当中，也会受到意想不到的生动效果。