幼儿园鞋盒子装饰画-幼儿园鞋盒子装饰画图片

　作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我收集整理的《彩色小拖鞋》大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《彩色小拖鞋》大班教案1

　 活动目标：

　1、在掌握左右对称的基础上能创造性的装饰鞋子

　2、学习用剪、粘贴、绘画等多种方法设计鞋面，并能将鞋面和鞋底合理组合成拖鞋。

　3、乐意参与制作活动，并感受成功的喜悦。

　 活动准备：

　1、彩色卡纸、皱纹纸、镭射纸、剪刀、双面胶、订书机、浆糊、擦手用的小毛巾。

　2、各式拖鞋的若干、投影仪、电视机。

　3、教师自制拖鞋一双、示范用的鞋底、鞋面各一件。

　4、油画棒、水彩笔、铅笔若干。

　 活动重点：

　运用各种方法、材料制作拖鞋。

　 活动难点：

　用对称的`手法装饰拖鞋。

　 活动过程：

　一、引发幼儿做鞋子的兴趣

　1、猜谜语，引出主题

　2、教师引导幼儿欣赏拖鞋。提问：除了这些拖鞋你还看到过那些样子的拖鞋？

　3、教师将实物拖鞋打乱，请个别幼儿将打乱的拖鞋匹配好。进一步了解两只鞋的大小、图案、颜色对称的特征。提问：你用什么方法找到一双拖鞋的？

　拖鞋为什么要做成左右对称的？

　二、引导幼儿量脚做鞋

　1、出示自制拖鞋，教师示范鞋底的制作方法先将脚放在卡纸上，描画出鞋底，再用剪刀剪下。提醒幼儿注意要剪的比轮廓线大一些。

　2、示范鞋面的制作方法。根据鞋底的大小画出鞋面并用不同的图案进行装饰。提醒幼儿注意鞋面一定要比鞋底宽，让脚能穿进去。

　3、提问：还能怎样装饰鞋面？

　4、引导幼儿探索：怎样将鞋面和鞋底固定结实，穿上后不会掉鞋？（用订书机订一订或用双面胶粘牢）

　三、幼儿制作拖鞋，教师巡视指导。并给予能力差的幼儿帮助。

　四、展示欣赏幼儿的作品，体验成功的喜悦并将自制的拖鞋送给客人老师，和老师一起分享成功。

　延伸活动：为家人制作拖鞋。

　附：谜语两洞一样大，左右很对称，双脚伸进去，正好很舒服。

　谜底：（鞋子）

《彩色小拖鞋》大班教案2

　 幼儿园大班装饰画教案：彩色的小拖鞋

　 活动目标：

　1、在欣赏的基础上，探索学习用对称的手法装饰和制作小拖鞋。

　2、通过生活经验的积累，学会用连续的花纹装饰鞋面，用独立纹样装饰鞋底。能按规律整齐地摆放彩色笔，感受劳动成果的喜悦，增强自信心。

　 活动准备：

　幼儿用书，一双做好的纸拖鞋。已剪好的鞋面和鞋底、胶棒、油画棒。

　 活动过程：

　 一、欣赏纸拖鞋，引起幼儿的兴趣。

　教师：这是什么？拖鞋的鞋面上有什么？鞋底上有什么？你想做一双漂亮的纸拖鞋吗？

　通过欣赏，使幼儿初步了解装饰鞋面和鞋底的基本方法。

　 二、引导幼儿欣赏幼儿用书上的图案，学习用连续花纹装饰长条形。

　教师：长条形上有什么？它们是怎样排列的？你想怎样装饰？

　师生共同讨论装饰拖鞋鞋面的方法。

　 三、观察鞋底上的图案，了解独立纹样的装饰方法。

　知道装饰鞋底可以在鞋跟和边缘等地进行装饰。

　 四、师生共同探讨制作纸拖鞋的方法。

　使每一个幼儿都清楚地了解到制作纸拖鞋的步骤：用彩色笔装饰鞋面——用彩色笔装饰鞋底——用浆糊抹鞋面固定在鞋底上。

　 五、讲解重点和难点：

　在粘贴鞋面和鞋底上，把浆糊抹在鞋面里面的两边，鞋面粘贴在鞋底下面。

　 六、交代要求，幼儿装饰制作纸拖鞋，教师巡回指导。

　鼓励幼儿设计与别人不一样的花边和图案来装饰鞋面，鞋面可以平行粘贴，也可以交叉粘贴；鞋底可以用中心图案花纹装饰也可以用简单的小图形四散地装饰。提醒幼儿在粘贴时，一定要把浆糊抹在没有图案的鞋面的两边。在制作第二只时要注意鞋子的左右要对称。

　 七、展示幼儿作品，集体进行评价。

　将幼儿的作品放在展区，由教师和幼儿共同评价幼儿制作的小拖鞋。

如何制作幼儿园装饰画

热门幼儿园小班教案10篇

　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班教案 篇1

　 一、活动目标：

　1、通过亲自感受，知道我们要穿大小合适的鞋。

　2、学会穿鞋子，体验成功的快乐，培养良好的自理能力。

　 二、活动准备：

　1、爸爸、妈妈、幼儿的，大小不同的脚图。

　2、实物投影仪、液晶展示台、录音机、磁带(歌曲《大鞋与小鞋》、欢快的音乐)。

　3、各种大小的鞋子若干。

　4、会念脱鞋儿歌。

　 三、活动过程：

　1、脱鞋子。

　（1）师：今天，请你们跟小脚做做朋友，把你们的小脚露出来吧!

　（2）幼儿边念儿歌边脱鞋子，并放整齐。(脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，放在边上多整齐)。

　评析：活动一开始采用了拟人化的手法，非常适合小班幼儿的思维和情感特点，激发了幼儿参与活动的兴趣，并通过通俗易懂的儿歌，让幼儿养成良好的生活习惯。

　2、通过看图、穿大鞋，感知要穿大小合适的鞋。

　(1) 出示大小不同的脚图。

　①师：瞧!这些是什么?

　幼：这是脚。

　②师：猜猜，这是谁的脚呢?

　幼A：这是爸爸的脚。

　幼B：这是妈妈的脚。

　幼C：还有是小宝宝的脚。

　(2) 出示人物图。

　师：我们来看看，是不是和你们猜的是一样的。啊!真棒，猜对了。

　(3) 给宝宝穿大鞋。

　师：我这儿有双大鞋，给宝宝穿好吗?为什么?

　幼A：好的，穿了会很舒服。

　幼B：不好，鞋子太大会摔跤。

　幼C：小宝宝穿大鞋不好看。

　评析：这一环节根据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点，通过观看实物投影，充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，为以下活动做了一个铺垫。

　(4) 幼儿穿大鞋，亲身体验。

　师：那你们去穿穿大鞋，看看究竟会怎么样?

　①幼儿在《大鞋与小鞋》的歌声中穿大鞋，并做动作感受穿大鞋的不适。

　师：你的小脚会做什么?

　幼A：我的小脚会走路。

　幼B：我的小脚会跑步。

　幼C：我的小脚会跳舞。

　②幼儿谈谈穿大鞋的感受。

　师：谁来说说穿了大鞋会怎么样?

　幼A：我的脚好像在里面跳舞。

　幼B：我穿了大鞋摔了一跤。

　幼C：我穿大鞋跳舞，鞋子掉了。

　：穿上了大鞋，我们会摔跤，不方便，要穿大小合适的鞋子才舒服。

　评析：在音乐声中，让幼儿穿着大鞋走一走、跳一跳，相互交流，亲身体验穿大鞋的不适，轻松地感受到只有穿大小合适的鞋才是最好的。由于幼儿在边玩边讲，气氛显得轻松又自在，因此大多数幼儿发言踊跃、积极。

　3、学穿鞋子。

　(1) 试穿合适的鞋，帮助检查。

　①师：现在，请你们去找双合适的鞋子穿上，穿好了到老师这儿来。

　②师：你穿了合适的鞋，觉得怎么样?

　幼A：很舒服。

　幼B：方便、轻松。

　幼C：不会摔跤。

　(2) 边学儿歌边学穿鞋。

　师：我们再一起边念儿歌边脱鞋子(幼儿边念边脱)，我呢，又编了一首穿鞋子的儿歌，我们一起来边念儿歌边穿鞋子(拿起这个鞋宝宝，找到那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，小脚丫钻进去，鞋儿弯弯往里靠，两边搭扣要扣好。)

　(3)念儿歌穿自己的鞋。

　师：现在请你们把这双鞋脱下来，要边念儿歌边脱鞋，然后再边念儿歌边穿上自己的鞋子吧!比一比，谁最能干。

　：今天我们学会了穿鞋子的本领，以后在家中你们的鞋子要自己穿，不要麻烦爸爸妈妈，相信你们都是能干的好孩子。

　(评析：穿鞋子是一项枯燥的学习活动，这儿教师利用了儿歌把穿、脱鞋子的方法具体详细地表述出来，而且念起来朗朗上口，很有韵味，幼儿乐于接受，在这里教师对幼儿进行爱劳动的教育，恰到好处。)

　4、在欢乐的音乐声中脚跳舞。

　师：穿上了自己的鞋子，舒服吗?让我们的小脚同鞋子朋友一起跳个舞吧!

　评析：配上与活动相匹配的音乐，使活动更为生动活泼。

　5、结束。

　师：刚才我们的手同脚和鞋子玩了，有小虫虫爬到小手上了，我们去洗洗手吧!

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标

　1. 认识长方形。

　2. 辨别正方形和长方形，感知两者异同。

　3. 进一步了解数字1-4的实际意义。

　4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　5.增强思维的灵活性。

　 教学重点

　让幼儿准确的辨别长方形和正方形。

　 活动准备

　1.若干张大小不同的长方形纸卡（长方形纸卡的长短差别要明显）。

　2.若干张大小不同的正方形纸卡。

　3.长方形物品，两个空盒子。

　 活动过程

　1. 出示一张正方形纸卡，与幼儿一起复习正方形的特征：

　·这是什么图形？

　·正方形有多杀条边？（幼儿回答后，老师在正方形纸卡的边上写上数字1-4.）

　·这四条边的长度相同吗？

　2. 出示一张长方形纸卡，与幼儿一同讨论长方形的特征：

　·这个图形有多少条边？（老师在纸卡边上写数字1-4.）

　·这四条边是不是一样长？

　·哪条边短？哪条边长？

　·这是什么图形？

　3. 指出这是长方形，引导幼儿观察发现并说出长方形的对边一样长。

　4. 给每位幼儿发一个长方形纸卡，请他们找出活动室中长方形的物品。

　5. 出示一个盒子，里面装有大小不同的长方形和正方形纸卡，，告诉幼儿这些图形迷了路，请幼儿带他们回家。

　6. 出示两个空盒子，分别粘有正方形和长方形的标识请幼儿吧图形放在适当的盒子里。

　 教学反思

　在备课过程中我考虑到小班的幼儿比较喜欢游戏，从而在活动中加入了游戏的小环节，这样既可以让幼儿加深对图形的认识和理解，并且不会觉得学习是枯燥的，寓教于乐。在活动中提出问题后，并没有把案直接告诉孩子，而是启发幼儿自己去寻答案。在情境中提出问题，在情境中鼓励幼儿大胆的去尝试，让幼儿充分的感受科学的乐趣和作用。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标

　1、能讲出月亮上会发生什么事。

　2、培养幼儿的想象能力。

　3、能用连贯的语言表达。

　 活动准备

　1、范画-月亮的故事

　2、幼儿用图画纸、彩笔。

　 活动过程

　1、出示一幅嫦娥奔月的图画，引起幼儿兴趣。

　2、教师讲述月亮上的故事?

　3、教师：其实月亮上没有人，老师讲的这个故事是虚构的，是编出来的。

　4、请小朋友发挥自己的想象，想一想月亮上还会有什么故事?讲给大家听。

　5、请小朋友将自己的故事画在纸上。

　6、作品展览。

幼儿园小班教案 篇4

　活动内容：

　装饰画《美丽的手帕》

　活动目的

　1、初步感受用大小不同的图案在正方形中心、四角、四边装饰手帕，感受对称的美。

　2、掌握基本的绘画技能，画线条，认识基本的颜色搭配。

　3、在画手帕和送手帕活动中，学会与小朋友友好相处。

　活动准备

　1、知识准备：幼儿初步学会找对称点，并观察过教多的手帕。

　2、物质准备：两张范例，人手一张正方形白纸，纹样范例若干，水彩笔等。

　活动过程

　一、出示范例引入，引发幼儿的兴趣。

　“小朋友，你们看，这是什么呢？很漂亮吧，你们想不想有一条这样的手帕呢？我们一起来观察一下它是怎么做的。”

　二、欣赏范例，幼儿观察，教师讲解示范。

　1、教师引导幼儿观察范例

　幼儿自由欣赏观察，说一说老师的手帕有哪些特点？重点引导幼儿欣赏手帕的对称图案，感受作品的对称美和图案美。

　2、教师示范，分析装饰手帕的基本方法（中心、四边、四角），按照对称原则，主次之分，采用基本颜色进行搭配。

　三、幼儿操作，教师巡回指导

　1、幼儿动手操作，教师及时给予鼓励和表扬。

　2、引导幼儿注意颜色的`搭配，图案的对称等。

　3、督促幼儿在装饰时，讲究卫生，保持地面干净。

　四、欣赏作品

　1、欣赏同伴的作品。

　2、互赠手帕，学会与小伙伴友好相处。

　五、在互赠手帕的活动中自然结束。

　点击查看小班美术活动《美丽的手帕》说课稿

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目的：

　1、引导幼儿知道蚊子给我们的生活带来的危害。

　2、引导幼儿要讲卫生，爱清洁。活动准备：：小明生病了、挂图《蚊子叮人的过程》。

　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

　 活动过程：

　一、出示：小明生病了引导幼儿思考：小明为什么生病了？

　二、出示《蚊子叮人的过程》，引导幼儿思考被蚊子咬了会怎样？教师介绍小明生病的情况。

　三、启发幼儿讨论：蚊子喜欢生活在什么地方？引导幼儿了解蚊子喜欢生活在脏、乱、臭的地方。如：垃圾堆里、地上、脏水中等。

　四、以竞赛的形式，让幼儿懂得怎样才能作健康娃娃？

　1.不去脏、乱、臭的地方

　2.每天出门要涂驱蚊的药水。

　3.出门要穿长袖长裤。

　4.家里要清洁，喷洒杀虫剂。

　五、请小朋友一起总结，并回家告诉爸爸妈妈。

　 教学反思

　本次活动，我主要运用了故事启迪法、亲身体验法等教学活动，幼儿不仅知道了就餐前洗手的重要性，而且学会了洗手的正确方法，并初步有了吃东西前要洗手的意识。小班孩子年龄小，记得快忘得也快，我交待家长加强对幼儿习惯的强化和监督。我想要是能用上孩子们喜欢的动画人物讲诉吃东西前不洗手会有啥坏处，并用视频动画演示正确的洗手方法，孩子们可能会记得更牢固。

幼儿园小班教案 篇6

　 活动目标：

　1、认识细菌的危害。

　2、能说出细菌躲藏的地方，能说出清除细菌的方法。

　3、培养他们对故事的兴趣。

　4、能分析故事情节，培养想象力。

　5、通过阅读，理解故事情节。

　 活动准备：

　自制细菌道具一个，已有经验《洗手歌》

　 活动过程：

　1、游戏《小手拍拍》导入

　“小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手摆起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力，把小手藏起来。

　2、讲故事《细菌躲猫猫》

　师：你们的小手会藏，还有一个宝宝也很会藏，你们想不想知道它是谁啊？（拿出自制教具细菌）你们猜猜它是谁？

　师：其实他是细菌宝宝，细菌宝宝很会藏，它藏在哪里呢？小耳朵听好了你知道它们是什么吗？其实它们都是细菌，细菌很小很小，用眼睛看不到，只要脏的地方就有细菌，他还会到处飞，到处藏，那它藏在哪里呢？小耳朵听好了！

　讲述故事第一段，提问：细菌宝宝是不是很坏啊？它已经藏起来了，那你知道它藏到哪里去了吗？

　师：细菌藏在了小朋友的手上、指甲缝里，如果我们用有细菌的手去拿好吃的，就会把细菌吃到肚子里，那肚子就会疼，会生病的，我们要不要把细菌赶出去？

　教师给孩子们分发湿巾，让孩子们把湿巾平铺在桌子上，把手放在湿巾上按一按，让孩子说说会发现什么？（引导说出手脏了，有细菌。）

　师：那怎么才能把细菌赶出去呢？（引导孩子说出：剪指甲、洗手。）

　讲述故事第二段，提问：故事里的小朋友怎么把它赶出去的？

　师：洗手能赶跑细菌，你们会洗手吗？把小手伸出来，我们一起来洗一洗。“搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；换只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”。

　3、主题升华

　师：其实，细菌宝宝不止躲在指甲里，他还会藏在别处，小朋友们想一想，它会藏在哪里？

　师：你们真棒！找出那么多细菌藏的地方，那我们怎么才能把细菌赶走呢？

　小结：细菌会藏在身上，衣服上，头发里，手上，脚上，肚子里，小朋友们要勤洗手，勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣。

　4、结束活动

　师：把小手伸出来，为了不弄湿衣服，洗手之前要先把袖子卷起来，洗手时还不能玩水、玩香皂泡哦！下面，就请大家和老师一起，把小手洗干净吧！

　 故事：细菌躲猫猫

　有一天，一群肮脏的细菌宝宝快乐地走出细菌城堡，出来探险，细菌大队长兴致勃勃地说：“走吧，让我们细菌宝宝到小朋友明明的肚子里好好地玩一玩。”细菌宝宝找到了肮脏的指甲，快乐地跳上去，躲在指甲缝里舒服地打滚，吃着肮脏的东西。“哈哈哈！越脏的环境我们越喜欢！”

　指甲的主人这个时候刚好去洗手，细菌大队长大叫一声：“糟糕！快逃呀！但是来不及了，细菌全部被水和肥皂泡冲走了。其他的细菌宝宝看到肥皂泡和水，连忙说：“好可怕的武器呀，我们下次不敢来了！”

幼儿园小班教案 篇7

　 教学目标：

　1．学习《鹿柴》这首诗，理解诗句内容，体会作者的思想感情。

　2．根据诗句，展开想象，体会诗人的思想感情。

　3．正确背诵《鹿柴》这首诗。

　4．让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　5．理解诗歌所用的比喻手法。

　 教学重难点：

　指导学生理解诗句的意思，领会情感，培养学生的想象能力。

　 教学过程：

　一、导言激趣

　古诗，是我国文化百花园中一朵绚丽的鲜花，它以和谐的韵律，敏锐的观察，奇妙的联想，精巧的构思，精练的语言，含蓄的表达，博得人们的喜爱。今天我们一起来学习一首描绘大自然美丽景色的古诗，齐读课题。

　二、复习学习古诗的方法。

　以前，我们学过许多古诗，请同学们回忆一下，我们是怎样学习的？

　在学生回答问题的基础上，教师出示投影，明确学习古诗的方法。

　1．知诗人，解诗题。

　2．解词连句知大意。

　3．展开想象悟诗情。

　谈话导入：这节课，我们就运用上述学习古诗的方法，学习《鹿柴》这首古诗。

　三、学习古诗《鹿柴》。

　1．知诗人，解诗题。

　1）这首诗是唐代诗人、画家、音乐家王维所写。

　请学生补充介绍有关王维的资料。

　2）解诗题。

　“柴”，通“寨”，指导有篱落的乡村别墅。

　2．读诗解意。

　1）学生自读全诗。要求：读准字音，画出不懂的词语。

　2）指名读全诗，纠正以下字的读音。

　“鹿柴”的“柴：读作“zhài”，不要读作“chái”。

　“返景”的“景”读作“jǐng”，不要读作“yǐng”。

　“青苔”的“苔”读作“tái”，不要读作“tāi”。

　3）自学诗中的生字。

　“景”，不要多加“彡”。

　“复”中间是“日”不是“目”。

　3．解词连句知大意。

　1）根据书的注释自学古诗，把不明白的字词画下来。逐一解释。

　青苔：深绿色的苔藓植物，生长在潮湿的地面上。

　2）自己试着把句子的意思说一说。

　一、二句句意：在深邃幽静的山林里，只听见有人在说话，但看不见人。

　三、四句句意：只有阳光透射过密密的丛林，照在青苔上。

　4．展开想象，悟诗情。

　1）自由练读、背古诗，体会诗的意境。

　2）请学生看书中插图，结合诗句内容，思考：这首诗讲的是诗人感受到的一种什么样的景象。

　（这首诗描写了夕阳西下时空山深林中的幽静景色。前两句以人的话语声来反衬空山的幽静，着重从听觉方面描写环境的寂静。后两句以明亮的夕阳返光，反衬出山林深处的幽暗，是从视觉上来描写环境的幽美。听觉与视觉相结合，构成一幅空山人语、深林夕照的画面。诗中写返照的阳光、幽暗的树林、深绿的青苔，色彩丰富、绚丽。空山中有“人语”，深林中有阳光，使描写的环境有了生字。这样描写有声有色，给读者以美的享受。）

　3）给点时间让学生讨论：

　①在这首描绘的景象中，给你印象最深的是什么？为什么会有这种感受？

　②学生这首诗你还有哪些疑问？

　（为什么前两句明明写“人语响”，我们却说它写空山的寂静？后两句写“返景”“复照”，我们却说它写深林的幽暗？）

　4）教师小结：

　《鹿柴》这首诗描绘了山林的幽静，写出了诗人在山林深处，与大自然融为一体的美妙感觉。

　5．练习朗读，试背诵。

　1）有感情地朗读全诗，想象意境。读时注意自然停顿，读出韵味。

　空山/不见人，

　但闻/人语响。

　返景/入深林，

　复照/青苔上。

　2）自己试背。

　3）同桌互背。

　4）集体背。

　四、作业：

　背、默古诗；预习下一首古诗，查有关作者资料。

幼儿园小班教案 篇8

　 活动目标：

　1、激发幼儿对幼儿园的情感，使之爱来幼儿园。

　2、理解并初步记住儿歌内容，能有节奏地念这首儿歌。

　3、能发准 “树” (shù) “蝴” (hú) 这两个音。

　4、充分发挥幼儿的想象力进行创编活动。

　5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　 活动准备：

　1、课件《小朋友爱上幼儿园》。

　2、各种小动物的。背景图若干。

　3、实物投影仪。

　 活动过程：

　一、导入。

　师：小朋友，你们最爱做什么事情呢？（幼儿自由讲述后个别回答。）

　二、学习儿歌。

　1、师：刚才有的小朋友说爱***，有的说爱***。那今天老师请来了很多的小动物还有小朋友，我们一起来看看他们爱做什么呢？

　2、播放课件

　3、刚才你们看到了谁呀？他们爱做什么呀？

　4、幼儿讲述，教师单个播放课件。

　5、你们看儿歌里的小朋友爱上幼儿园，那你们呢？你们在幼儿园除了唱歌跳舞还做些什么事情呀？（画画、做游戏、学儿歌、认数字……）

　6、老师帮这首好听的儿歌取了一个名字叫：“小朋友爱上幼儿园”。我们一起把儿歌念给叔叔阿姨听好吗？

　三、创编儿歌。

　1、刚才儿歌里说小鱼爱在水里游，那你们知道还有谁也喜欢在水里的呢？

　2、那还有谁喜欢在树上、花间、地上的呢？请你们和好朋友说一说。

　3、老师还给每个小朋友准备了一张图和一些小动物的，请给他们找一个他们喜欢的地方，再用好听的话说出来。

　4、幼儿自由讲述

　5、请个别幼儿将贴好的图放到投影仪上讲述。

　 活动反思：

　通过本节课，幼儿初步知道幼儿园有很多得乐趣，并愿意与同伴交流，大部分幼儿能够用汉语表达出故事的情节，在互动的过程中，幼儿愿意参加，积极性很高。有个别幼儿不愿参与，但经过老师的鼓励，能够用语言表述，只是没有动作。本节课教学目标完成良好。

幼儿园小班教案 篇9

　活动目标：

　1、能区分木制品和玻璃制品。

　2、通过观察和触摸活动，能探索木头和玻璃的不同特征。

　3、对探索活动感兴趣。

　活动准备：

　经验准备：幼儿能说出周围物体的名称，认识玻璃和木头。

　物质准备：木制玩具及玻璃制品（木头积木、玻璃球、玻璃瓶）木头块和一盆水、一块抹布。

　活动过程：

　一、初步感知木头制品和玻璃制品1、师：宝宝们！老师今天请来了许多玩具来和我们玩游戏呢，想知道谁来了吗？（师摇晃盒子），宝宝们每人在盒子里面摸一样，然后拿出来，看看你摸到的是什么？（幼儿说出物体的名称）2、师：你们知道你摸到的东西是用什么做的吗？(如玻璃瓶是玻璃做的，积木的木头做的等)，现在我请手里拿着玻璃玩具的宝宝把玩具举起来挥一挥，请手里拿木头玩具的宝宝把玩具举起来挥一挥。（出示木头盒子和玻璃盒子）师：这是玻璃玩具的家，我把它放在这里，这是木头玩具的家，我把它放在这边，注意了送玩具宝宝回家的时候要轻轻的放喔，不然玩具宝宝要哭的。现在我请宝宝们轻轻地把你手里的玩具宝宝送回家吧！

　二、通过观察感知木头和玻璃的不同特性1、师：我们知道了这边的玩具是玻璃做的，这边的玩具是木头做的。宝宝们，老师还为你们准备了这个呢，看！（出示玻璃片和木头块）你们可以摸摸它们、捏捏它们，仔细看一看它们，然后告诉大家你发现了什么秘密？注意了摸的时候要轻轻的摸喔，拿的时候要小心，不要掉在地上了。（鼓励幼儿大胆讲述自己的发现）2、教师：玻璃是透明的，木头是不透明的，玻璃摸上去是滑溜溜的，木头摸上去的粗糙的、硬硬的，玻璃是很容易破碎的，你们看老师这里就有一块不小心打破的玻璃（出示打破的玻璃）。

　三、课外延伸师：在我们活动室里有玻璃或木头制成的东西吗？让我们一起找一找吧。（幼儿找一找）

幼儿园小班教案 篇10

　 活动目标：

　1、学习将分割成一块一块的花瓣拼成一朵完整的花朵。

　2、体验部分与整体的关系。

　 活动准备：

　1、分割成块的卡纸花瓣若干，如桃花、水仙花、迎春花、郁金香等。

　2、幼儿每人一片不同品种的完整花瓣。

　 活动过程：

　 花瓣归类

　――出示单片卡纸花瓣，这些花瓣一样吗？

　――谁能把同一朵花的花瓣归放在一起？数一数每种花瓣有几片。

　 拼花朵

　――请幼儿尝试、探索将花瓣拼成一朵朵完整的花朵。

　――幼儿集体检查拼出的花朵是否完整。

　――感知每朵花的花瓣数量并说出花朵的名称。

　 游戏：花仙子

　――幼儿手持一片完整的花瓣，观察同伴手中的花瓣是否与自己的一样。

　――在音乐中幼儿自由舞动花瓣；音乐声停，持相同花瓣的几名幼儿组成花朵。

　――同伴间交换花瓣，继续游戏。

幼儿园美术教案

用海绵纸制作出一个菱形

在菱形上用白乳胶贴上如图图案

用海绵纸制作出四个菱形

在四个菱形上用白乳胶贴上如图图案

用海绵纸制作出树枝、大树叶、小树叶

用一张海绵纸做背景，按图步骤贴出图形

准备一块泡沫板，涂上白乳胶，把做好的画贴在泡沫板上

一幅色彩斑斓的装饰画就大功告成

幼儿园墙面插画-幼儿园装饰画有何作用？如何设计幼儿园装饰画？

在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我收集整理的幼儿园美术教案9篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园美术教案 篇1

活动目标

1、观察不同颜色的深浅变化，发展观察力。

2、与同伴合作创作色彩拼贴画，发展合作能力和创造力。

活动准备

1、不同色阶的颜色卡，例如深浅不同的绿色、红色、**等。

2、提前将不同色阶的彩纸剪成小方块。

3、图画纸。

活动过程

一、出示不同色阶的颜色卡，让幼儿观察同一种颜色有深色和浅色的区别。

二、请幼儿把物品排列出来，仔细观察同一种颜色的物品，它们的颜色会

有什么不同。教师引导幼儿充分感受：相同颜色的物品中，颜色也会有深浅的

不同。

三、请幼儿对应颜色卡，尝试把展览区同一种颜色的物品按照由深到浅，

或由浅到深的顺序进行排列，并说一说为什么要这样排列。

四、幼儿两人一组，选择一种最喜欢的颜色，教师将该颜色的小方块纸发

给他们。

五、请幼儿用铅笔绘画景物的轮廓，例如花朵、树木和房子，然后合作把

不同色阶的小方块贴在图上，创作拼贴画。

六、教师可以把幼儿的图画拼贴在一起，让幼儿欣赏用不同颜色的色阶拼

贴图画的效果。

活动评价

1、能发现颜色深浅的变化。

2、能与小朋友合作拼贴图画。

活动建议

教师还可引导幼儿收集同一颜色的不同物品，在展览区举办以不同颜色为

主题的展览会，如红色展览会、绿色展览会等，让幼儿充分感受和对比这些颜

色的深浅变化。

幼儿园美术教案 篇2

活动目标：

1、在塑模的基础上学习做大蛋糕，练习制作并装饰双层蛋糕。

2、学会与同伴合作共同建构，学会协商解决问题的能力。

活动准备：

事先准备好的大量小树、花、房子、塑模的用具

活动过程：

1、提个建议：建造一座美丽的幼儿园。

2、讨论：怎么建造？老师一边听取意见，一边给予建议，帮助孩子合理布局。

3、大胆表述自己的想法。

4、提出玩沙的要求：

（1）不把沙甩的到处都是。

（2）若沙甩到眼内请闭上眼，不要用脏手揉。

（3）小组内存在的问题学会自己去解决。

5、幼儿表决心并做响应动作，预祝活动成功。

6、幼儿活动老师给予一定的帮助，鼓励幼儿学会协商解决自己的问题。

7、评价幼儿活动的情况，请家长来发言，评价幼儿的作品。

幼儿园中班美术教案：美丽的花裙子

教学目的：

1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。

2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。

教具准备：

范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。

教学过程：

一、组织教学

二、导入新课

1、出示（裙子），并提问：这是什么？它们美吗？

2、导出课题：美丽的花裙子

三、讲授新课：

1、①（贴）看，这些小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！

②（贴）并提问：咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？

小结：因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。

③那我们来帮帮她吧，好不好？

④请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？

小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！

⑤给她的白裙子上画什么呢？

小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等

2、教师示范：

①先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。

②再用较深的彩笔在上面勾出花纹。

看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。

问：除了可以画这种图案，还可以画其它的（如）

在每个小朋友的书上有两个小朋友正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小朋友们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最漂亮。

三、幼儿作画，教师巡回辅导，鼓励幼儿大胆设计。

四、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以奖励。

五、总结：

其实在生活中到处都存在着美的东西，只要我们小朋友们细心地去观察去发现，用我们的小手和智慧去创造美，将我们的生活装扮得更美好。

幼儿园中班美术活动教案：美丽的风筝

幼儿园中班美术教案：美丽的风筝

一、 活动目标

学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。

在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。

二、 重点与难点

重点：用牙签刻出花纹。 难点：控制手部动作的力度。

三、 材料及环境创设 材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。

四、 活动流程

1、放风筝――讨论――示范――创作

幼儿园中班美术优质课教案：美丽的皇冠

幼儿园中班美术教案：美丽的皇冠

活动目标

1．引导幼儿认识红，黄，蓝三原色，让幼儿掌握手指点画的方法。

2．让幼儿在装饰“皇冠”的过程中，体会成功的喜悦，建立自信，萌发爱美的情趣。

3．培养幼儿在绘画时爱清洁的好习惯。

活动准备

1．准备与幼儿人数相等的“皇冠”。

2．每组三个盘子，分别装入红，黄，蓝，三种颜色。

3．湿抹布若干，曲别针每人一个。

活动过程

一．教师导入活动，引起幼儿兴趣。

1．幼儿做手指操，提高幼儿兴趣，使孩子的手指更灵活。

手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手转一转，小手举一举，小手握好啦！

2．激发幼儿兴趣，出示“皇冠”。

二．引导 幼儿学习点画，师生共同参与作画

1．教师示范讲解（重点强调手指沾的颜料的量和手指点画的方法，力度）

2．请个别幼儿到前边进行操作

三．交代要求，幼儿作画，教师指导

1．发给幼儿皇冠开始作画，提出要求

2．重点提醒幼儿在蘸颜料的时候要适度，不要太多或太少，力度，方法到位

3．注意卫生，强调在换颜色之前要把手指擦干净，然后再去蘸其他颜色

4．尽量多点，颜色要均匀

四．总结评价，活动结束

老师说：“看我们的小皇冠多漂亮，我们带着小皇冠出去玩，好吗”？

带着幼儿走出教室。

中班美术活动设计――-美丽的夏天（水墨画）

幼儿园中班美术教案――水墨画：美丽的夏天

活动目标：

在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画。

培养幼儿的想象力，创造力及讲述能力，使之萌发爱美的情趣。

加深幼儿对夏天的认识。

活动准备：

教具准备：①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；②录音机和音乐磁带、四幅。

知识准备：布置幼儿平时注意观察夏天的景象。

活动过程：

一、开始部分

教师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进行“美丽的夏天”主题画的创作愿望。

引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。

2、 丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。

二、 基本部分

出示四幅不同特点的，让幼儿通过观察，掌握主题化的画面安排及色彩运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。1、幼儿作画，老师巡回指导。

要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力，创造力进行主题绘画；对能力差的幼儿进行个别指导。

2、启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲得有顺序，较完整。

⑴请幼儿为自己的画命名。

⑵两人一起相互讲述画面。

⑶请个别幼儿独立讲述。

三、 结束部分

1、教师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿欣赏。

2、请幼儿评选自己最喜欢的作品。

3、教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。

4、幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。

《》 marrina 编辑

中班美术教案――:走进夏天-切西瓜 （泥工）

中班美术教案――:走进夏天-切西瓜 （泥工）

目标：

1、在观察西瓜特征的基础上，了解西瓜的用途。

2、尝试用彩泥制作西瓜。

准备：西瓜、彩泥等

过程：

1、幼儿观察并谈谈西瓜的里外特征。

2、幼儿吃吃西瓜，尝尝西瓜的味道。

3、谈论吃西瓜的好处：能帮助我们防暑解渴。

4、制作西瓜：

用红色彩泥做瓜瓤，绿色彩泥做瓜皮，用小刀或线玩切西瓜的游戏。

幼儿园美术教案 篇3

活动目标

1、乐意参与装饰鞋底花纹的活动，能用点、线、面设计鞋底花纹，体验创作的喜悦。

2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。

3、感受色彩对比。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

教学重点、难点

学习画装饰画，体验创作的喜悦。

活动准备

幼儿每人带一双干净的鞋子；视频仪、电视机等；幼儿创作材料：铅笔若干，画好鞋样的纸、彩色复印纸人手一份。

活动过程

1、观察鞋底，引发兴趣。

2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。

(1)幼儿观察各自鞋底花纹，并且相互比一比，说说各自鞋底花纹有什么不一样。

(2)请几位幼儿说说自己鞋底花纹是什么样的，有些什么图案？（通过视频仪展示给大家看）

(3)让幼儿仔细看看自己两个鞋底的花纹，讲讲有什么发现？引导幼儿感知鞋底花纹的对称美。

3、设计鞋底花纹。

(1)引导幼儿讨论：用什么方法画能让两只鞋底的花纹对称。

(2)提示：将画有鞋底的纸对折，中间选择一张自己喜欢的彩色复印纸，用铅笔进行创作，就会出现花纹对称的美丽的鞋底了。

(3)鼓励幼儿大胆想象，进行创作。

4、展示、欣赏作品。

(1)幼儿欣赏同伴作品，并说说自己喜欢哪一种鞋底花纹。

(2)请幼儿介绍自己设计的鞋底花纹，老师对每一幅作品都给予肯定。

活动延伸

1、请幼儿回家后找爸爸妈妈鞋底的秘密。

2、在区域活动中开展“为爸爸妈妈设计鞋底花纹”的活动。

教学反思

中班初期的孩子画装饰画很难，兴趣不浓厚，一个偶然的机会，一个全新的活动产生了。我选择了孩子们熟悉的物品——鞋子，让孩子们给鞋底设计花纹，这样的活动一呈现在孩子们面前，他们就充满了欣喜和探索的兴趣。在活动中，我充分发挥“幼幼互动”的作用，让幼儿自主的和同伴交流，感知鞋底花纹的多样性，知道鞋底花纹有曲线、直线、圆形、点等，为创作活动奠定基础。另一方面，我又鼓励幼儿大胆创作，将点、线、面有机结合，构成美丽的图案。在评价作品时，我让孩子和老师一起带着赏识的情绪观赏同伴的作品，从中获得更多的作画经验。通过延伸活动，孩子们感知到了更多的鞋底花纹，巩固了对装饰画的认识，提高了对装饰画的兴趣。但在这次活动中，由于老师的引导不够，幼儿的合作意识不强，还需要多培养幼儿的合作意识。

幼儿园美术教案 篇4

活动来源：

在区域游戏时，听到手工区的小朋友在讨论自己家的台布的形状、图案、颜色等等，还有人说自己想要什么样的台布，自己要做什么样的台布。因此，我们开展了此次的美术活动，让幼儿自己来设计台布。

活动目标：

1.了解几种台布的装饰特点。

2. 尝试创造性地设计台布图案。

活动准备：

1.台布，供幼儿欣赏。

2.娃娃家小桌子一张。

3.《幼儿画册》、记号笔、油画棒。

活动过程：

1.出示“娃娃”，引出课题。

（1）请幼儿为“娃娃家”的餐桌设计一块漂亮的台布。

（2）欣赏各种台布的，从台布的形状、构图、色彩等进行了解。

2.讨论交流设计台布的见解。

（1）启发幼儿从色彩、图案、构图、表现手法等几个方面构思设计台布。

（2）交流孩子的见解。

3.幼儿绘画。

（1）引导幼儿学会注意倾听别人的意见，提醒幼儿先构思再动手。

（2）及时给予鼓励和肯定。

4.展示幼儿的作品。

请幼儿讲述自己喜欢的台布设计，说出喜欢的理由。

活动反思：

虽然台布在幼儿的生活中也较常见，但却很少有幼儿会有意识地观察台布，因此，在让幼儿设计台布前，必须要先让他们对所要表现的物品有直观的认识。课前我寻找了一些台布的，并引导幼儿仔细观察。但从幼儿作画的过程来看，他们对台布图案的色彩、结构排列特征表现出的是随心所欲。当然，这也是孩子们创造性地表现的成果，各自都有着不同的发挥，作为教师，应带着欣赏的眼光来评价，给予孩子们更多的鼓励和肯定。

幼儿园美术教案 篇5

活动目标：

1、了解不同的家不同的外形特征。

2、能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。

重点：学习用正方形的纸这房子。

难点：折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。

活动准备：

正方形彩纸每人一张，水彩笔。

活动过程：

一、引出课题，激发幼儿兴趣：

我们每个人都有一个可爱的家，你的家在哪里？房子前面有些什么东西？（幼儿自由讨论）今天我们都来折、画自己的家，比比谁的家最美丽。

二、讲解示范：

1、先用正方形纸折出小房子。（教师讲解示范，幼儿跟折）把正方形纸边对边对齐折；再横着对折后打开，折出中心线；把两边的纸向中心线折；用手指伸进去折出房子两边的尖角。

2、折好的小房子反面涂上浆糊，贴在纸上。

3、在房子的前面和旁边画小花、小草、小树、太阳等，也可画上做早操的小朋友。

三、幼儿作画，教师巡回指导：

1、提醒幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画许多物体。

2、鼓励幼儿大胆涂色，使画面色彩鲜艳。

四、讲评：

幼儿互相参观，说说谁的家最漂亮。

幼儿园美术教案 篇6

目标：

1、引导幼儿利用泥工、剪纸、撕纸等对家进行设计装饰及添加。

2、培养幼儿亲社会的积极情感，进一步体会家的快乐及忙碌。

制作工具和材料：

果、糖盒，各种硬纸板，铅笔，剪刀，双面胶、银色即时贴。

制作成品：沙发、床、梳妆台、灶、空调、冰箱、车、床头柜。

制作方法：沙发（单、双、三人）(选择同色的硬纸板)

单沙发:

1．在硬纸板上画下一个盒盖加盒深的大小，用剪刀剪下，在无色面周围贴上双面胶，插入盒中与盒盖加盒深粘贴起来作沙发的靠背。

2．在硬纸板上画下一个盒底的大小，在无色面周围贴上双面胶，粘贴在盒口。

双沙发：

1．用双面胶把两个盒子粘贴起来。

2．同单1，一个改为两个，在盒深处用剪刀剪三个小三角形（两边缘及中间）以便能插入盒中。

3．同单2 ，一个改为两个。

三人沙发：

1．用双面胶把三个盒子粘贴起来。

2．同单1，一个改为三个，在盒深处用剪刀剪四个小三角形（两边缘及三盒中间）以便能插入盒中。

3．同单2 ，一个改为三个。

高低床：

1．高同三人沙发2，低同高但长为高的一半，把盒盖翻折下来用双面胶粘贴好。

2．选择一块（长度比高低盒长度之和大一些，宽度等于三个盒宽度）硬纸板在无色面两头贴上双面胶，粘贴在高低盒上。

梳妆台：

1．同双沙发但镜面处用银色即时贴粘贴起来。

2．在硬纸板上按盒的长、宽为盒高的2倍画两个长方形作脚部用。

3．在盒子两侧贴双面胶，2的硬纸板无色面粘贴上去即可。

灶：

1．三个盒的侧面两两粘接成灶的台面。

2．裁两根宽1厘米长13厘米的硬纸板做成两个3厘米的正方形，粘在灶面作锅的支架。

3．裁两根宽1厘米长2厘米的硬纸板对分成四个相等的梯形分别镶嵌在1的正方形的四个角上。

4．裁两个半径为1/2厘米的圆的硬纸板粘贴左右两边的盒的中心部位作点火钮。

车：

1．裁四个半径为1厘米的圆的硬纸板。

2．在盒的长两侧对称处粘贴四个半圆双面胶，1的硬纸板无色面粘贴上去。

玩法：用于娃娃家，幼儿创造各种娃娃的形象，进行娃娃家的游戏同时还进行（利用教师提供的材料）设计、搭配、装饰及添加。

另：牙膏管（吸吸糖管）小人：爸爸（大牙膏管）、妈妈（小牙膏管）、宝宝（吸吸糖管）。

制作方法（相同）：在管底中心部位剪开，分别剪两个等大的小三角形成为“人”的脚，在上部根据协调美对称斜剪再向上直剪，只需把剪成部分拉出就为“人”的手，在管盖处画上人的脸部特征（眼睛、嘴），很象形的小人就做成了。

注：照片会在稍后寄上。请提宝贵意见，我们班的幼儿非常热衷于玩，积极参与想象、设计及其布置。

数学小制作一组：请多指教

幼儿园美术教案 篇7

活动目标：

1.了解树的不同造型，能用肢体和线条表现跳舞树的各种动态。

2.体验刮画的神奇，感受线条曲直的变化美。

活动准备：

刮画纸、工具若干、“会跳舞的树”、音乐、作品展示黑板。

活动过程：

1.听音乐跳舞。

孩子们，喜欢跳舞吗?今天我带来了跳舞的音乐，听一听，你会做什么样的动作，跳怎样的舞蹈。

来，我们一起跟着音乐来跳舞。

(瞧，腰扭起来了，手臂也伸长了，手腕也转动了……)

说一说：刚才跳舞的时候，你身体的哪些部位动起来了?

2.欣赏“会跳舞的树”。

小朋友听到好听的音乐会跳舞，你们知道吗?有一种树听到音乐也会跳舞.传说，在云南西双版纳生长着一种会跳舞的树.只要一听到好听的音乐,树干、树枝、树叶就会随音乐的节奏跳起舞来。

今天老师带来了一些跳舞的树，我们一起看一看，它们在跳怎样的舞蹈?(树枝粗细、曲直、缠绕变化)谁愿意上来学一学。(身体当树干，双臂当树枝)。

3.肢体表现“跳舞的树”(音乐)

树能跳出这么美的.舞蹈，太神奇了。来，我们也来做会跳舞的神奇的树，跟着音乐来跳舞。

寻找三棵最神奇的跳舞树，上前表演。

4.刮画：会跳舞的树

看，这是什么?用过吗?(介绍刮画纸、刮画工具)神奇的树想在刮画纸上跳舞，想试一试吗?

幼儿作画。(背景音乐：白日梦)

5.作品展评

将幼儿作品粘贴在展示板上，幼儿相互欣赏，模仿跳舞树的动作。

幼儿园美术教案 篇8

设计意图：

太阳是孩子们比较熟悉的物体，与人类的生活也有着密切的关系，也经常在孩子们的美术作品中见到太阳的形象，但同时，我也发现孩子们画出的太阳几乎是千篇一律的。《纲要》中指出“艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式。”中班幼儿有了一定的绘画基础，为了更好地激发幼儿的创造性，鼓励幼儿对太阳的认识有个性化的和与众不同的表现方式，因此我设计了本节美术活动《太阳公公穿新衣》。

活动目标：

1、引导幼儿观察太阳的多种画法，让幼儿大胆想象并尝试用夸张的手法表现太阳。

2、激发幼儿的想象力和创造力，体验美术活动的快乐。

活动重点：引导幼儿观察太阳的多种画法，让幼儿大胆想象并尝试用夸张的手法表现太阳。

活动难点：激发幼儿的想象力和创造力，体验美术活动的快乐。

活动准备：太阳公公不同的形象，背景图、小鸟、小猴、长颈鹿、水彩笔、画纸。

活动过程：

一、激趣导入

小朋友们，今天我带来了一位客人（出示太阳公公），你们看他是谁？可是今天他呀很不高兴，你们知道原因吗？（幼儿回答）他来到中二班，看到小朋友们都穿上了漂亮的衣服，可是他自己呢？一年四季天天都穿着这身衣服，他觉得很是难看。你们有没有什么办法让太阳公公开心起来。（幼儿回答，引导幼儿给太阳公公设计新衣服）

二、范例作品欣赏、激发幼儿创作欲望

1、小朋友们都想出了很好的办法，打算给太阳公公设计新衣服。森林的小动物们听到了你们的主意，他们也觉得很不错，你们看，他们给太阳公公送来了自己设计的新衣服。

小鸟：小朋友们，你们看，我给太阳公公设计的衣服怎么样？（出示范例作品1）

小猴：我呀，给太阳公公戴上了亮晶晶的珠子，胡子修成了八字胡，你们喜欢吗？（出示范例作品2）

长颈鹿：小朋友们，我把太阳公公的头发烫成弯弯的了，还给他戴上了一副时髦的眼镜，你们觉得酷吗？（出示范例作品3）

三、幼儿大胆想象进行创作

1、小朋友们，为了让太阳公公开心起来，我们也来为太阳公公设计一些漂亮的衣服好吗？

2、给幼儿分发绘画材料和画纸，让幼儿进行创作。

四、作品展示

将幼儿画好的作品贴在背景图上，并请幼儿评价。

五、结束活动

太阳公公看到你们为他设计的衣服，他开心的笑了，谢谢你们！

六、课后反思

孩子们对太阳是比较熟悉的了，在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来，但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来，因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不开心的心情，在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不开心的时候，部分孩子没有很好地倾听和理解，因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来，在这样的情况下，我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他开心，引出了本节所学内容。在出示示范画的时候，孩子们表现出的兴趣还是很大的，他们能够观察出太阳发生的不同变化。请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点，在绘画的过程中，大部分孩子能够大胆作画，发挥想象力，画出和平时不一样的太阳，目标基本完成，在展示环节，由于部分幼儿没有完成作品，因此没有去好好欣赏本班幼儿完成的作品，导致在进行评价的时候，没有按要求去点评。总的来说，本节课的目标基本完成，但是孩子们的想象力和创造力没有得到很好地激发，大部分还只是在模仿，绘画水平还有待于提高。

幼儿园美术教案 篇9

活动目标

1、尝试用纸团印画的方法印青菜，能在老师的引导下初步注意画面的布局。

2、积极参与操作活动，感受趣味艺术活动的快乐。

活动准备

1、操作材料：报纸球、颜料、油画棒

2、教学材料：课件、实物青菜，范画

活动过程

一、演示课件，看整块菜地

宝宝们看这是什么呀？在这块菜地里呀种了好多好多的青菜。

二、出示实物青菜，认识菜帮子和菜叶。

1、今天呀，菜地里的青菜宝宝要到我们小（3）班来做客，让我们一起来欢迎他吧。

2、扮演青菜宝宝和小朋友打招呼“小（3）班的宝宝你们好！”

3、那你们知道青菜宝宝长的是什么样子的，他的身上有什么呢？引导幼儿说出菜叶和菜根。他呀是由上下两部分组成的，上面的是菜叶，下面的是菜根。

4、青菜宝宝是什么颜色的？（绿色）

4、那你们这个青菜是谁种出来的呀？（农民伯伯）

三、示范讲解印菜叶，画菜根的方法。

1、教师出示范画：陆老师也学农民伯伯的样子种了许多青菜，请小朋友猜猜陆老师的青菜是怎么种出来的？

2、老师这还有一块空菜地呢，你们想不想再看看陆老师是怎么种青菜的呀？

3、教师示范讲解印菜叶的方法：团一团，捏捏紧，蘸一蘸，拿起来，印一印，纸团宝宝送回家。再蘸一蘸，空一空，换一棵。

4、示范讲解画菜根的方法：菜叶画好，画菜根。我们用油画棒在菜叶的下面画菜根弯弯转个弯。来，我们一起伸出小手跟老师来一遍，弯弯转个弯。记住了，菜根要画在菜叶的下面。

5、请幼儿上来示范复习。

四、幼儿印菜叶，教师和幼儿一起念儿歌，印青菜。教师巡回指导。

1、陆老师知道宝宝都很勤劳，都想来种青菜，老师为你们都准备了一块菜地，我们一起去种菜吧。

2、提出要求：颜料不能蘸的太少，布局要合理，印好一棵青菜，空一点再印，不要挤在一起成一团。印好菜叶把手擦干净再拿油画棒画菜根，菜根要画在菜叶的下面，菜根和菜叶要连在一起，不能分开。

五、欣赏作品，自由讲述，看看哪一片菜田种的最干净，最整齐，最好。

1、勤劳的宝宝种了那么多的青菜，让我们来看看哪个宝宝种的最好呀！

2、让我们一起把这些青菜宝宝送到菜场上去吧！

幼儿园中班《装饰画》教案

幼儿园墙壁画设计的四个要点怎样的墙壁画更吸引孩子

现如今说到幼儿园,相信大家都很熟悉,可以说那是孩子的一个教育的启蒙地,同时也是孩子们的一个游乐场所。相信大家也都有发现,每一个幼儿园无论是外墙还是内部一些角落都有各种各样的墙壁画。那下面我们就一起来看看幼儿园墙壁画设计的四个要点以及怎样的墙壁画更吸引孩子。

幼儿园墙壁画设计的四个要点

1、墙壁画内容要符合幼儿心理

大家都知道幼儿的小朋友无论是在心理还是其他各方面都与中小学生是有差别的,所以在设计幼儿园墙壁画的时候,首先要考虑的就是这个壁画的内容是否符合幼儿的心理,也就是要他们看得懂,并让他们喜欢。

2、要体现幼儿园或相关的一些特色

想要设计好幼儿园墙壁画,除了要考虑幼儿的心理之外,其内容还应具有一些特色。比如可以画上一些非常有意思的或者是非常卡通的画,让人一眼就能很清楚的判断出这是幼儿园。当然,还可以将幼儿园的一些理念、宣传标语等也画上去。

3、内墙的墙壁画要具有教育意义

幼儿园内部的一些角落,尤其是比较容易让人看到的一些位置,比如门厅的墙面,走廊的墙面等,这些都是孩子们最常看到的,所以在这些墙面布置的时候,可以充分的考虑一些特殊位置的教育意义,从而让孩子耳濡目染,能够在潜移默化中接受到教育。

4、墙壁画的材料选择

其实这一点还是最重要的,因为我们都知道幼儿的免疫力等都不如大孩子,而很多装修材料又含有一些有毒成分,所以在设计的时候就要考虑好选什么材料才更安全。那现在一般都是用丙烯颜料。还有就是外墙的一定要选择防水性好的。

怎样的墙壁画更吸引孩子

1、色彩美

幼儿的心理认知能力是不如大人的,在他们的世界里都是有颜色的。所以在画幼儿园墙壁画的时候要注意色彩的表现。

2、景象生动

大家都知道幼儿园的小朋友尤其喜欢那些欢快活波的小动物,所以在画幼儿园墙壁画的时候可以考虑以这些动物为主题。这样不仅能吸引小朋友的眼球,同时也能帮助孩子们认识更多的小动物。当然,这也能很好地营造出幼儿园的那种充满朝气的活泼向上的氛围。

幼儿园装饰画有何作用？如何设计幼儿园装饰画？

现在很多幼儿园的墙面装饰都选择

幼儿园装饰画

,这些装饰画能够给幼儿园带来不少生机,已经是现代幼儿园装饰的必备要素,那么幼儿园装饰画有何作用?如何设计幼儿园装饰画?下面我们将为大家一一作出解答,以作大家参考之用。

幼儿园装饰画有何作用?

1、幼儿园装饰画是近年来幼儿园墙面装饰中最普遍的方式,有的地方甚至明文规定幼儿园必需画卡通图案来作外墙装饰。幼儿园孩子们的心理是天真无邪的,挂一些卡通图案的装饰画能是幼儿园冰冷的墙面立马变的生机勃勃,充满童趣,对孩子们的心理成长有相当大的作用,能增强孩子们的想象力。

2、幼儿园装饰画是幼儿园墙面美化的方法之一,采取儿童认知的错位透视,符合儿童的视觉接受形式,选用小动物等卡通形象,有助于帮助小朋友们认知新事物。卡通形象设定方面即有代表性,又具备夸张变形的卡通特点,有助于孩子们认知新知识,从小就培养热爱动物的健康心理。

3、利用幼儿园装饰画来科学合理的装饰墙面,设计风格的基调要以简洁明快、新鲜活泼为主,色彩丰富跳跃,图案想象大胆又合理,对培养孩子门健康成长、养成独立生活能力、启迪他们智慧具有相当重要的意义。

如何设计幼儿园装饰画?

1、孩子们对颜色的喜爱特点都是比较鲜亮的,如果只在墙面上挂一些比较单一的颜色和图案的装饰画,孩子们是肯定不会喜欢的,当然也就起不到装饰画的作用了。在选择幼儿园装饰画图案的时候也要选择一些具有教育意义和启发他们想象力的图案,这样能够让孩子们在成长过程中记得到快乐,也在不知不觉中养成了各种好的习惯。

2、幼儿园装饰画在材料的选择上,要使用环保的材料。保证这些装饰画是不会对孩子们的身体健康造成一些损害的,不能只是考虑材料的价格,更多应该考虑的就是材料的质量,可以在幼儿园装饰画的基础上,选择那些原生态的材料来替代那些不健康的物质。

3、幼儿园装饰画就是在幼儿园的墙面上挂一些简单的图画,这些图案主要以小孩喜欢的卡通元素为主,比如小孩喜欢的动物卡通形象等,天上飞的、地上跑的、水里游的动物等。当然同一个图案内容在一个画面里面不应该出现太多,图案不易太过于复杂,因为孩子的接受能力是有限的。

以上就是小编为您带来的幼儿园装饰画有何作用?如何设计幼儿园装饰画?的全部内容。

幼儿园室内墙面布置手绘画以及颜色搭配技巧

幼儿园的孩子来自教育,所以对于幼儿园和装饰的设计,我们必须记住的地方是,很多幼儿园也是儿童游乐场,所以在设计方面突出了孩子心灵的特点,

幼儿园室内墙面布置手绘画

是什么?

1.孩子们挂在楼梯墙上的画作,当孩子们看到他们的作品被挂在墙上时,心里充满了骄傲和喜悦。这是对此的承认,也是一种装饰,两全其美。

2.一面红色的气球,实际上是儿童和老师手工制作的手工制作的产品之一。红色给了一个温暖的空间,喜欢在家里接待孩子,但它也很容易让孩子有归属感。

3.设计时,不仅要满足孩子的天真和乐趣,

幼儿园室内墙面布置手绘画

还要满足周围的生活,当然,这也是一个有助于父母和孩子注意的因素。留在空白的墙上,特别刊登了一些父母,学生和幼儿每天都在工作的生活照片。

4.对于这种类型的服饰墙,主题应该清晰,人们将能够理解形象的内涵,例如你可以突出教师和孩子的个性特征,没有个性和功能,和另一个完整的墙主题,还包含一个小内容系列,支持主题,即主题更丰富多彩的展示。

二,幼儿园阶梯墙设计要素

内墙画要有启发性

幼儿园内部的一些角落,特别是更多的人有机会看到一些地方,如墙壁幼儿园室内墙面布置手绘画

走廊的墙壁等,这些是儿童中最常见的,所以这些墙壁及时安排,可以考虑完全一些特殊的教育职位,让孩子暴露,他们可以接受纪律教育。

2.为了反映幼儿园或相关的一些特点

要设计一个幼儿园的壁画,除了考虑幼儿的心理,其内容也应该具有一些特点。例如,您可以绘制一些非常有趣或非常有趣的绘画作品,这样可以很容易地从日托中判断出来。当然,也可以画一些幼儿园的概念和宣传口号。

这个场景必须生动。

大家都知道,幼儿园的孩子特别喜欢小动物是快乐和动画,

幼儿园室内墙面布置手绘画

所以当幼儿园壁画是画,你可以考虑这些动物为主题。这不仅会吸引孩子们的注意力,还会帮助孩子们了解更多的小动物。当然,这也在幼儿园创造了一个充满活力,活泼和令人振奋的氛围。

我们对童年的回忆对幼儿园来说绝对是必不可少的,

幼儿园室内墙面布置手绘画

所以设计和装饰非常重要。它们不仅必须满足儿童的安全要求,而且幼儿园楼梯的要点和设计要点是什么?我想每个人都已阅读上述内容。希望对你们会有所帮助。

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　作为一名教学工作者，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班《装饰画》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　活动目标：

　能用学过的花纹、图案和形象，将自己喜欢的伞表征出来。

　颜色搭配鲜艳，主要内容突出，并能讲述出来。

　感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　活动准备：

　各种形状的伞面，油画棒、菜根、报纸、小印章、水粉颜料等。

　活动过程：

　通过我们对伞的`谈论和研究，喜欢画画的小朋友在美工区画起了伞。观察到孩子的需要我们设计开展了装饰伞面的美术活动，孩子们有的用菜跟拓印、有的用报纸团成球来拓印、还有的幼儿用油水分离作画的形式进行了表征，瞧！伞面上开来了小汽车、长出了美丽的花、小雨点落到伞面上也变得五颜六色的了、还有彩虹不知什么时候也跳到我们的伞上来了。看到自己美丽的作品孩子们禁不住互相交流了起来，“你们看，我的伞上有各种形状的五颜六色的小花！”；王天纬说：“小雨点下到伞上再让太阳这么一照就变成七彩的了！”王冉说：“我画的是雨后的彩虹。”最后把孩子们装饰的伞布置在墙面上。离园时，家长透过窗户听自己的孩子讲述作品，家长的脸上露出了满意的微笑，同时家长之间也在交流评价其他孩子的作品。

　教师反思：

　在表征绘画的过程中，幼儿能用各种形式将自己最喜欢的东西表现出来，为教师进一步了解幼儿创造了很好的机会。同时教师思考，更深一步让幼儿了解伞的发展史，可激发幼儿的爱国情感，因此计划在下次活动中引导幼儿探索伞的发展史。